H4 AK 3.6

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Oorzaken? En gevolgen?

Programma

- Toelichting op mogelijkheid herkansing SO en inhaalmoment

- PO's eigen omgeving: stand van zaken inventariseren.

- Uitleg bij paragraaf 3.6: Geofactoren en klimaatverandering

Leerdoelen mbt de Geofactoren

• Je kunt de acht geofactoren opnoemen. 
• Je kunt uitleggen waarom een landschap een dynamisch systeem is. 
• Je kunt uitleggen hoe de verandering van 1 of meer geofactoren een landschap kunnnen veranderen. 
• Je kunt uitleggen dat klimaatverandering leidt tot een verschuiving van de landschapszones, en waarom mens, plant en dier zich wellicht niet op tijd kunnen aanpassen.

Waarom geofactoren?

Om een landschap als dynamisch systeem beter te kunnen begrijpen, hebben wetenschappers een analyse gemaakt om te zien welke factoren dat landschap bepalen.

Geofactoren

Leestijd: lees paragraaf 3.6

Geen andere paragrafen, even niets anders dan dit ;-)

Klaar? Maak opgave 1 van deze paragraaf.

Klaar? werk in stilte door...

1A: wat wordt ermee bedoeld dat landschap een dynamisch systeem is??

Landschap

Dynamisch systeem: constant in beweging en verandering.

Wisselwerking tussen geofactoren

Klimaatverandering

Geofactor mens beinvloedt klimaat 

-> versterkt broeikaseffect

-> lijkt: verschuiving landschapszones

-> blijkt: verandering/verarming landschappen

En: de neerslag wordt  extremer: droog ->droger, nat->natter
En de temperatuur zal meestal stijgen

Klimaatverandering

Geofactor klimaat verandert

-> alles verandert

"opschuiving" landschapszones -> verarming

Oplossing?

Gezamenlijk onderhandelen over een klimaatakkoord.

Parijs 2015

etc.

Aan de slag: 

Maken opdrachten paragraaf. Straks nabespreken opgave 1!

Noem een voorbeeld hoe een verandering in een geofactor een verandering in een andere geofactor kan veroorzaken?

Wat is het broeikaseffect? (2A)

3a: welke geofactoren zie je?

Het opschuiven van landschapszones. Door welke geofactor??

Video bij opdracht 5!

Bekijk eerst hoe Veengrond ontstaat. Probeer dan vraag 5 te beantwoorden

Maken 4, 5 en 6

aan het einde nabespreken 5!

5C: Beredeneer hoe een versterkt broeikaseffect zichzelf via de toendra kan versterken. Je uitleg moet een oorzaak-gevolgrelatie bevatten.