De Vergrotende en Overtreffende Trap

• NT2
• Basisschool
• Groep 8

De Vergrotende en Overtreffende Trap

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je wat het verschil is tussen de vergrotende en overtreffende trap. Je weet wanneer je deze moet gebruiken en hoe je deze moet maken. Je kent ook alle uitzonderingen.

Introduceer het leerdoel en leg uit wat de leerlingen aan het einde van de les zullen weten.

Wat weet je al over de vergrotende en overtreffende trap?

Wat zijn de vergrotende en overtreffende trap?

De vergrotende trap gebruik je om twee dingen met elkaar te vergelijken. Bijvoorbeeld: Ik ben sneller dan mijn broertje. De overtreffende trap gebruik je om drie of meer dingen met elkaar te vergelijken. Bijvoorbeeld: Ik ben de snelste van mijn broertjes en zusjes.

Leg uit wat de vergrotende en overtreffende trap zijn en geef voorbeelden.

Hoe maak je de vergrotende trap?

Bij de vergrotende trap voeg je -er aan het bijvoeglijk naamwoord toe. Bijvoorbeeld: groot - groter, snel - sneller.

Leg uit hoe je de vergrotende trap maakt en geef voorbeelden.

Hoe maak je de overtreffende trap?

Bij de overtreffende trap voeg je -st aan het bijvoeglijk naamwoord toe. Bijvoorbeeld: groot - grootst, snel - snelst. Let op: bij sommige bijvoeglijk naamwoorden gebruik je 'meest' in plaats van -st. Bijvoorbeeld: mooi - mooist, maar: vriendelijk - vriendelijkst / meest vriendelijk.

Leg uit hoe je de overtreffende trap maakt en geef voorbeelden.

Wanneer gebruik je de vergrotende trap?

Je gebruikt de vergrotende trap als je twee dingen met elkaar vergelijkt. Bijvoorbeeld: Mijn huiswerk is moeilijker dan dat van mijn vriendin.

Leg uit wanneer je de vergrotende trap gebruikt en geef voorbeelden.

Wanneer gebruik je de overtreffende trap?

Je gebruikt de overtreffende trap als je drie of meer dingen met elkaar vergelijkt. Bijvoorbeeld: Van alle kinderen in de klas ben ik het slimst.

Leg uit wanneer je de overtreffende trap gebruikt en geef voorbeelden.

Uitzonderingen

Bij sommige bijvoeglijk naamwoorden gebruik je niet -er of -st, maar verander je het hele woord. Bijvoorbeeld: goed - beter - best, graag - liever - liefst.

Leg uit wat de uitzonderingen zijn en geef voorbeelden.

Oefenen

Maak de vergrotende en overtreffende trap van de volgende bijvoeglijk naamwoorden: groot, mooi, duur, zwaar, goed.

Laat de leerlingen zelf oefenen door de vergrotende en overtreffende trap van de gegeven bijvoeglijk naamwoorden te maken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.