Ontdek de oude stad Trier!

• Latijn
• Secundair onderwijs

Ontdek de oude stad Trier en Bitburg!

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je: 

 - Bitburg situeren in de tijd en ruimte 

 - De geschiedenis van de stad Trier benoemen 

 - De belangrijkste monumenten van Trier opsommen 

 - De Colonia Augusta Treverorum situeren in het Romeinse Rijk

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

Bitburg - een Romeinse stad?

Wat weet je al over Trier of over de Colonia Augusta Treverorum?

Trier

Geschiedenis van Trier

Trier is een oude stad in Duitsland. Het werd gesticht door de Romeinen in de 1e eeuw voor Christus.

- Moezel

- dambordpatroon  (Claudius)

- 1 van de 4 hoofdsteden (Diocletianus)

- christelijk centrum (Constantijn)

- Franken - Vikingen 

Geef een korte uitleg over de geschiedenis van Trier en benadruk dat het door de Romeinen is gesticht.

In de 5e eeuw werd Trier door de Franken veroverd. In 870 komt het bij het Oost-Frankisch-Duitse Rijk. In 958 werd met het plaatsen van het marktkruis de huidige Grote Markt (Hauptmarkt) het centrum van de middeleeuwse stad.

Belangrijkste monumenten

De belangrijkste monumenten van Trier zijn: Porta Nigra, Amphitheater, Kaiserthermen en de Dom van Trier.

Laat afbeeldingen zien van de belangrijkste monumenten en leer de namen ervan aan de leerlingen.

Porta Nigra

Porta Nigra is een oude Romeinse stadspoort in Trier. Het is gebouwd in de 2e eeuw na Christus.

Toon een afbeelding van Porta Nigra en geef een korte beschrijving van de poort en de leeftijd ervan.

Amphitheater

Het Amphitheater van Trier is een Romeins amfitheater dat werd gebruikt voor gladiatorengevechten en andere evenementen.

Toon een afbeelding van het amfitheater en leg uit waarvoor het werd gebruikt.

Kaiserthermen

De Kaiserthermen zijn oude Romeinse baden in Trier. Ze werden gebouwd in de 4e eeuw na Christus.

Toon een afbeelding van de Kaiserthermen en geef een korte uitleg over de geschiedenis ervan.

Dom van Trier

De Dom van Trier is een kathedraal die werd gebouwd in de 4e eeuw na Christus. Het is de oudste bisschopskerk van Duitsland.

Toon een afbeelding van de Dom van Trier en geef een korte uitleg over de geschiedenis en betekenis ervan.

Samenvatting

Je hebt geleerd over de geschiedenis van Trier, de belangrijkste monumenten en de positie van Colonia Augusta Treverorum in het Romeinse Rijk.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en zorg ervoor dat de leerlingen de leerdoelen hebben behaald.

Amfitheater 

thermen

stadspoort

basilica

De Augusta Treverorum

Augusta Treverorum olim maxima urbs erat. 

Illa urbs apud flumen Mosellam aedificata est, 

ut populo aqua esset. 

Barbari saepe murum totam urbem circundantem petebant.  

Porta Nigra hodie signum magnitudinis aedificorum Romanorum est. Tum Romani Galliam, Hispaniam Britanniam Mauretaniamque regebant. Imperio Romano interito Augusta Treverorum, cui hodie nomen “Trier” est, direpta est. Sola Porta Nigra, quae postea templum erat, servata est. Sed multi homines, quia Romani eis gaudio erant, ruinas Romanas quaesiverunt. Illi Porta Nigra adducti regiones apud Augustam Treverorum ita explorabant, ut hodie turba hominum ad monumenta visenda huc proficisceretur. Postestas Romanorum finem coepit. Lapides autem, qui inopiae, flammis, temporibus superfuerunt, hodie et maestae et severae et dignissimae admirationi sint.

Porta Nigra hodie 

signum magnitudinis aedificorum Romanorum est. 

Tum Romani 

Galliam, Hispaniam Britanniam Mauretaniamque regebant. 

Imperio Romano interito Augusta Treverorum, 

cui hodie nomen “Trier” est, 

direpta est. 

Sola Porta Nigra,

quae postea templum erat,

servata est. 

Sed multi homines, 

quia Romani eis gaudio erant, 

ruinas Romanas quaesiverunt. 

Illi 

Porta Nigra adducti 

regiones apud Augustam Treverorum ita explorabant, 

ut hodie turba hominum 

ad monumenta visenda 

huc proficisceretur. 

Postestas Romanorum finem coepit. 

Lapides autem, 

qui inopiae, flammis, temporibus superfuerunt, 

hodie et maestae et severae et dignissimae admirationi sunt.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.