Bordsessie effectief rekenonderwijs

1 / 12
next
Slide 1: Slide
RekenenBasisschoolGroep 8

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 10 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

inhoud
Automatiseren 
Verhaal/ Contextsommen ​
Sterke rekenaars 




Slide 2 - Slide

Automatiseren 
  •  verschil automatiseren en memoriseren                                     vb: 1+1 = 2 memoriseren        ( binnen 1 sec)                                        vb: 13-5= (13-3 -2 ) automatiseren (binnen 5 sec)
  • aanpak om te automatiseren/memoriseren ( 1 strategie, directe instructie en herhalingsoefeningen)



Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Verhaal/ Contextsommen ​
Verschil verhaal en context som

verhaalsom: een stuk tekst waar een som in verstopt zit.
context som: naast een verhaal ook een afbeelding die informatie  geeft. Deze afbeeldingen zijn er niet om de tekst op te leuken.

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

voorbeeld verhaalsom

Slide 7 - Mind map

hoeveel % van de leerlingen wordt onvoldoende uitgedaagd
A
5 tot 10 %
B
20 tot 30%
C
15 tot 20%
D
10 tot 15 %

Slide 8 - Quiz

Sterke rekenaars 
Het percentage leerlingen dat een hoog niveau van rekenen haalt is in de afgelopen 20 jaar gedaald van 50% naar 37%


Slide 9 - Slide

Waarom zou het percentage leerlingen zo gedaald zijn de afgelopen 20 jaar?

Slide 10 - Open question

sterke rekenaars
Sterke rekenaars zijn gebaat bij opdrachten die;

  •  open zijn
  •  complex zijn
  • uitdagen tot denken op hoger abstractieniveau
  •  een beroep doen op metacognitieve vaardigheden
  •  creativiteit
  •  uitnodigen tot reflectie
 


Slide 11 - Slide

Valkuilen van sterke rekenaars: 

  • hiaten door gemiste instructie
  •  ingeslepen inefficiënte strategieën 
  •  onvoldoende geautomatiseerde rekenkennis
  •  niet gewend zijn om om te gaan met frustratie
  • niet noteren van tussen stappen 
  • te moeilijk denken

Slide 12 - Slide