Communicatie 8 + 9

Communicatie
Bijeenkomsten
1. Intro module
2. Basis communicatie
3. Intake- en kennismakingsgesprek
4. Slechtnieuwsgesprek
5. Klachtengesprek
6. Lichaamsgebonden ervaringsordening
7. Associatieve ervaringsordening
8. Structurerende ervaringsordening
9. Vormgevende ervaringsordening
10. Communicatieprofiel maken
1 / 18
next
Slide 1: Slide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Communicatie
Bijeenkomsten
1. Intro module
2. Basis communicatie
3. Intake- en kennismakingsgesprek
4. Slechtnieuwsgesprek
5. Klachtengesprek
6. Lichaamsgebonden ervaringsordening
7. Associatieve ervaringsordening
8. Structurerende ervaringsordening
9. Vormgevende ervaringsordening
10. Communicatieprofiel maken

Slide 1 - Slide

Lesdoelen
• Je herhaalt wat je vanuit de vorige les weet over TEO
• Je creëert aan de hand van een casus een interventieplan op de 4 delen van ervaringsordening
• Je stelt de vragen die je hierbij nog hebt




Slide 2 - Slide

Bij de lichaamsgebonden ervaringsordening past de vraag:

Slide 3 - Open question

Bij de vormgevende ervaringsordening past de vraag:

Slide 4 - Open question

Je maakt gebruik van één ervaringsordening tegelijk
A
Waar
B
Niet waar

Slide 5 - Quiz

Gehandicapten of mensen met dementie maken alleen gebruik van de lichaamsgebonden en associatieve ervaringsordening
A
Waar
B
Niet waar

Slide 6 - Quiz

Tijdens het koffiedrinken is Floris naar de keuken gestuurd om een lepeltje te halen. De
begeleider is vergeten te zeggen dat de laden van de keuken anders zijn ingedeeld dan
voorheen. Floris doet de besteklade open en daar liggen nu theedoeken.

Er ontstaat nu een probleem in het .. van de ervaringsordening

A
Lichaamsgebonden deel
B
Structurerende deel
C
Associatieve deel
D
Vormgevende deel

Slide 7 - Quiz

Vormgevende ervaringsordening
Vraag: Mag ik mezelf zijn? Mag ik zijn wie ik ben?

Problemen komen voor, bijvoorbeeld:
- collega's roken, jij niet
- teamleider kijkt alleen naar je gedrag, niet naar oorzaak
- vriendin accepteert jouw 'nee' niet

Slide 8 - Slide

Structurerende ervaringsordening
Vraag: Ken/begrijp ik de samenhang in een complexe situatie?

Problemen komen voor, bijvoorbeeld:
- Je wordt 2x achter elkaar gecontroleerd in de trein
- Bij thuiskomst kom je thuis in een stil huis
- Nieuwe docent vraagt verslagen via mail in plaats van via DulonOnline

Slide 9 - Slide

Vormgevend
Iedereen komt ooit of misschien wel vaak in een situatie met de vraag:
'Mag ik mezelf zijn? Mag ik zijn wie ik ben'?

..en het antwoord is dan 'NEE'

Slide 10 - Slide

Voorbeeld
  • Jan (50jaar): CVA met afasie
  • communicatie en dus relatie met vrouw Ria = verstoord. PROBLEEM!
  • Jan kan niet meer zijn wie hij wil zijn (voor Ria) - probleem in vormgevende ervaringsordening
  • uiten: vloeken (lichaamsgebonden)
  • Oplossing: meer aanraken (lichaamsgebonden) en oefenen met logopedie (lichaamsgebonden)
  • Ria steunt door eigenwaarde te herstellen; Jan betekent nog steeds veel voor haar. 

Slide 11 - Slide

1

Slide 12 - Video

01:33
Aan zijn gedrag te zien heeft deze meneer moeite met
A
lichaamsgebonden ervaringsordening
B
associatieve ervaringsordening
C
structurerende ervaringsordening
D
vormgevende ervaringsordening

Slide 13 - Quiz

Casusopdracht
Stap 1. Lees de casus
timer
5:00

Slide 14 - Slide

Casusopdracht
Stap 1. Lees de casus

Stap 2. De cliënt uit deze casus heeft op een aantal van de ervaringsordeningen een probleem. Breng zelfstandig in kaart welke problemen er zijn, en noteer bij welk deel van de ervaringsordening dit speelt. 
Zie achterkant casus.
timer
10:00

Slide 15 - Slide

Casusopdracht
Stap 1. Lees de casus

Stap 2. De cliënt uit deze casus heeft op een aantal van de ervaringsordeningen een probleem. Breng zelfstandig in kaart welke problemen er zijn, en noteer bij welk deel van de ervaringsordening dit speelt. 
Zie achterkant casus.

Stap 3. Wissel  je uitwerking uit met 2-4 klasgenoten. Vul elkaar zo nodig aan.
Bedenk met elkaar een aantal interventies per ervaringsordening zodat de cliënt zich  veilig voelt, zowel lichamelijk, in de omgeving, in de samenhang en in zijn identiteit. Je mag ook interventies bedenken waarbij de cliënt hulp nodig zal hebben.


timer
20:00

Slide 16 - Slide

Casusopdracht
Stap 1. Lees de casus

Stap 2. De cliënt uit deze casus heeft op een aantal van de ervaringsordeningen een probleem. Breng zelfstandig in kaart welke problemen er zijn, en noteer bij welk deel van de ervaringsordening dit speelt. 
Zie achterkant casus.

Stap 3. Wissel  je uitwerking uit met 2-4 klasgenoten. Vul elkaar zo nodig aan.
Bedenk met elkaar een aantal interventies per ervaringsordening zodat de cliënt zich  veilig voelt, zowel lichamelijk, in de omgeving, in de samenhang en in zijn identiteit. Je mag ook interventies bedenken waarbij de cliënt hulp nodig zal hebben.

Stap 4. We wisselen klassikaal uit. 


timer
10:00

Slide 17 - Slide

Vragen?

Slide 18 - Open question