3.2 De verovering van een groot rijk

• Geschiedenis
• Middelbare school

3.2 De verovering van een groot rijk

0

Les van vandaag

• Rome de Republiek
• Rome als wereld rijk
• Een onverslaanbaar leger

Doel = aan het eind van de les kun je uitleggen 

• hoe het Romeinse bestuur geregeld was
• hoe het Romeinse Rijk zo makkelijke grote delen van de wereld kon veroveren

Uitleg

Pak je pen

Pak je potlood

Pak je schrift

Pak je gum

Bestuur Rome

• 750 - 500: monarchie
  --> koningen, Tarquinius Superbus
• 500 - 27 v.C.: 'res publica' = republiek
  --> senatoren (=adel) en 2 consuls
  
  
• Consuls:
• 1x per jaar gekozen
• vergaderingen leiden
• wetsvoorstellen
• veto's
• oorlog voeren

Imperium Romanum

Veroveren vanaf 4e eeuw v.C.
--> waarom?

• Rijkdom, macht en roem

Veroveringen:

• 272: Italië
• 264-146: Carthago (Punische oorlogen)
• 150-0: Griekenland, Spanje, Gallië

Roem, rijkdom en macht in de Triomftocht

"Elke generaal die een belangrijke overwinning had behaald en minimaal 5.000 vijanden had gedood, kreeg een triomftocht aangeboden. Duizenden mensen stonden dan langs de kant van de weg om de generaal en zijn soldaten toe te juichen. De generaal, getooid met staf en lauriertak, reed mee in een vierspan. Vooraan in de optocht liepen de krijgsgevangenen uit de oorlog. Borden beschreven de prestaties van de succesvolle generaal, Ook de oorlogsbuit werd getoond. Achteraan liepen de soldaten. Uiteindelijk stopte het gezelschap bij de tempel van de Romeinse oppergod Jupiter. Hier bracht de generaal een offer om de goden te danken. Door de vele veroveringen van de Romeinen vonden er bijna jaarlijks triomftochten in Rome plaats."

OPDRACHT --> vind in deze bron één voorbeeld van roem, één voorbeeld van rijkdom en één voorbeeld van macht voor de generalen.

Een onverslaanbaar leger

Waarom was dit leger nou zo sterk?

1. Goed bewapend en getraind
2. Goed georganiseerd
3. Motivatie om te vechten groot
   --> eer om te vechten voor Rome!
4. Overwonnen volken vochten voor Rome
   --> bescherming in ruil voor soldaten
   --> bondgenootschappen
   --> behoud cultuur en mix met Romeinen (beide kanten!)

Rijke romeinen: eerst leger met buit, dan pas bestuur

Arme romeinen: oorlogsbuit

De Romeinse soldaat

Over het Romeinse leger

"De Romeinse soldaat was een superieure vechtmachine. Zijn doel was om in korte tijd zoveel mogelijk vijanden uit te schakelen. Werpsperen, lansen, dolken en zwaarden dienden hierbij als wapen. Om hier goed mee om te kunnen gaan, trainden de soldaten elke dag. De trainingen varieerden van zwemmen en paardrijden ot het opvolgen van bevelen en het gooien met speren. Een Romeinse soldaat had een ijzetsterke conditie. Om deze conditie op peil te houden, liepen de soldaten lange afstandsmarsen met zware bepakking. Dat was ook noodzakelijk, omdat een Romeinse soldaat tijdens een veldtocht ongeveer veertig kilometer per dag aflegde met zo'n veertig kilo aan wapenuitrusting op zijn rug. Ze droegen niet alleen wapens, maar ook hun eigen potten en pannen met zich mee. Het sterke Romeinse leger veroverde binnen een aantal eeuwen een groot rijk."

Hoe wordt de bestuursvorm genoemd van de Romeinen na de koning(en)?

1. Democratie
2. Aristocratie
3. Republiek
4. Keizerrijk

Wie hadden het voor het zeggen in het Romeinse Rijk?

1. De slimste
2. De rijkste
3. De sterkste
4. De knapste

Hoe lang was je consul?

1. 1 jaar
2. 2 jaar
3. half jaar
4. 3 jaar

Wat was geen functie van de consul?

1. Oorlog voeren
2. Wetsvoorstellen maken
3. Vergaderingen leiden
4. Generaals benoemen

Wat is de juiste volgorde?

1. Italië - Spanje - Griekenland - Carthago
2. Italië - Griekenland - Carthago - Spanje
3. Griekenland - Italië - Carthago - Spanje
4. Italië - Griekenland - Spanje - Carthago

Wat was GEEN reden waarom het leger zo sterk was?

1. Alleen de sterkste mensen
2. Georganiseerd leger
3. Goed getraind
4. Motivatie om te vechten

Leg uit hoe Romeinen met overwonnen volkeren omgingen

Aan de slag

Wat: maak opdracht 4, 5, 8, 9, 10 en 11 van 3.2

Wie: met je buurman / buurvrouw

Hoe: met je boek / aantekeningen

Hoe lang: rest van de les

Klaar: ga aan de slag met het voorbereiden van je journaal; brainstormen!