13:11, je staat voor de deur wanneer leerlingen binnenkomen en heet ze welkom. Goed!
‘is dat duidelijk wat ik nu heb verteld?’ Je checkt of leerlingen weten wat ze moeten gaan doen. Goed!
13:28, de leerlingen kunnen starten met het zelfstandig werken. Dit gebeurt rustig. De leerlingen zijn ook goed aan het werk.
Je helpt de leerlingen die hulp nodig hebben op een rustige en goede manier op weg.
13:35. De leerlingen zijn nog steeds rustig aan het werk. Netjes!
Je helpt de leerlingen telkens goed op weg door naast de leerlingen (gehurkt) te gaan zitten.
psychologische prijs, ‘probeer eens te bedenken wat het zou kunnen zijn’. Dit is wel een moeilijke vraag.
Goed hoe je Abel, de jongen waar het de vorige les niet zo lekker mee liep, deze les goed op weg helpt en hem positief benadert