ACT 2 JE HOORT ALTIJD ERGENS BIJ

• WO
• Lager onderwijs

ACT 2 JE HOORT ALTIJD ERGENS BIJ

ACTIVITEIT 2

JE HOORT ALTIJD ERGENS BIJ

De gelijkgestemden (bij

wie de eigenschap past en die dus de handen aan het hoofd hebben) gaan

bij elkaar staan. Op jouw signaal gaan de groepjes weer uit elkaar. Dan

noem je een volgend kenmerk.

• Mijn lievelingskleur is rood.
• Mijn lievelingsseizoen is de de lente.
• Ik heb één of meer broers.
• Ik ben al eens in een ander land op vakantie geweest.
• Ik ben bij een jeugdbeweging
• ...

Ik ben 10 jaar.

ja

nee

Mijn lievelingskleur is rood.

ja

nee

Ik draag een bril.

ja

nee

Ik ben enig kind.

ja

nee

Ik ben sportief.

ja

nee

Ik spreek thuis (ook) een andere taal.

ja

nee

Ik ben slordig.

ja

nee

Ik ben een dierenvriend.

ja

nee

Ik ben handig.

ja

nee

Groepsvorming? 

Verschillende groepen? 

Voordelen en nadelen?

Wanneer ben je een groep?

De groepen wisselden steeds. Groepen vormen zich door gemeenschappelijke kenmerken. Daardoor bestaat niet elke groep uit dezelfde leden.

p.7

sportploeg, klas, fanclub, scoutsgroep, familie, vriendengroep op Facebook.

Leerlingen verdelen in teams van 4. Ze gaan bij elkaar zitten en blijven tot het einde van de les bij hun team zitten. 

Geef hen de opdracht om na te denken over de voordelen en de nadelen van een groep.

Voordelen van een groep

gezellig, gelijkgestemden, vrijetijdsbesteding, een mening doordrukken, erbij horen, samenwerking...

nadelen van een groep

er is een leider, groepsdruk, ruzies, je het vaak niet op je eentje...

Zoek je partner!

match up kaartjes --> boven en onderkant moet op elkaar passen. 

Duo's gemaakt? Nog een keer zodat ze met 4 in een groepje zijn. 

p.7

Per team krijgen de leerlingen een stuk touw, twee wasknijpers, een wit blad en een potlood. De teams hangen het blad papier met de wasknijpers aan het touw en maken een potloodtekening (zonder het blad neer te leggen)

Dat lukt enkel als de leden van het team samenwerken: twee leerlingen houden het touw vast, een derde bevestigt het blad met de wasknijpers aan het touw en de tekent, de vierde houdt het blad onderaan strak zodat het tekenen lukt. 

p.8

Besluit: Door samen te werken kun je veel meer bereiken.

Wat gebeurt er op de foto?

Wat gebeurt er op de foto?

Waarom zijn regels belangrijk bij een groep?

Wat gebeurt er op de foto?

Waarom zijn regels belangrijk bij een groep?

Wat als je je niet aan de regels houdt?

 deel uitmaken van een groep is niet

geheel vrijblijvend. Er zijn regels waar je je aan moet houden. Je moet je

aanpassen om erbij te horen. Groepsleden die zich niet aan de regels

houden, lopen het risico dat men ze uit de groep zet.

De teams bekijken de foto’s van verschillende groepen in de werkbundel.

Wat moet je doen om deel uit te maken van de groepen? De leerlingen

denken per twee na over de foto’s. Bespreek ze vervolgens klassikaal.

p.8

Wat moet je doen "om er bij te horen?"

verschillende groepen bestaan niet uit dezelfde leden. 

Iedereen maakt deel uit van verschillende groepen. 

Een groep kan meer bereiken door samen te werken.