Contaminatie, lange zinnen, stijlfiguren, vertalen liedje en Bouazza

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Op tafel:

• laptop
• map
• pen
• Oefenboek
• 
  

Welkom havo 3

• Jas uit en over je stoel. 
  
• Tas van tafel.
• Oortjes en telefoon in je tas. 

Regels les

- Als ik spreek, is het stil

- Steek je hand op als je iets wil vragen

- We luisteren naar elkaar

- We respecteren elkaars leerproces

! Actieve Werkhouding!

Periode 2 

Oefenboek	Handboek
Hst 2 Fictie en werkelijkheid A, B, C, D (E,) F	Taal en Cultuur - Verhalen hst 12 Taalgebruik- hst 14-19 Verhalen - Plot en andere literaire begrippen hst 8-10
Hst 5 Vermaken & ontroeren A , B, C, D, (E), F	Taal & Cultuur - Humor en spot hst 15 Verhalen en gedichten - Beeldspraak hst 16 Taalgebruik- hst 14-19
Werkwoordspelling B Hoofdletters en leestekens D	Taalverzorging - Werkwoordspelling hst 5 Taalverzorging - Hoofdletters en Leestekens - hst 8, 9

Vandaag: 

• Numo of boek lezen (tijd over)
• Voorlezen Bouazza (al gedaan)
• Herhalen plot, tijd en ruimte
• Contaminatie en lange zinnen 
• Stijlfiguren
• Liedje vertalen

Aan het einde van de les

- Heb je nagedacht over literatuur

- Heb je je kennis opgehaald over tijd, ruimte en plot

- Heb je gewerkt met contaminatie en lange zinnen

- Heb je een liedje 'vertaald' naar een Nederlands gedicht

- Heb je geoefend met stijlfiguren

Periode 2 

Oefenboek	Handboek
Hst 2 Fictie en werkelijkheid A , C , D, F	Taal en Cultuur - Verhalen hst 12 Taalgebruik- hst 19: contaminatie, lange zinnen. Verhalen - hst 8-10: Plot en andere literaire begrippen
Hst 5 Vermaken & ontroeren A , C , (E), F	Taal & Cultuur - Humor en spot hst 15 Verhalen en gedichten - Beeldspraak hst 16 Taalgebruik- hst 18: paradox, retorische vraag, hyperbool, repetitio, drieslag
Werkwoordspelling B Hoofdletters en leestekens D	Taalverzorging - Werkwoordspelling hst 5 Taalverzorging - Hoofdletters en Leestekens - hst 8, 9

Planning periode 2

Ruimte, tijd en plot bij je leesboek

• Hoe draagt de ruimte bij aan de beleving van het verhaal? 
• Wat is plot ook alweer?
• Is een verhaal altijd chronologisch (tijd)?

Stijlfiguren - Wat zijn stijlfiguren?

eufemisme - litotes - understatement - hyperbool

Ik leg elk stijlfiguur uit.

Ik noem een voorbeeld bij elk stijlfiguur.

Ik wijs aan in verschillende zinnen welk stijlfiguur erin is verwerkt.

Eufemisme

Je gebruikt een eufemisme (ui - fe - mis - me) als je iets wilt verzachten. 

Bijvoorbeeld: 

Mijn opa is overleden.                     

Ik zit tussen twee banen in. 

Litotes

Bij een litotes (li - to - tès) zeg je iets door het tegenovergestelde ervan te ontkennen.

Bijvoorbeeld:

Zo, die is niet lelijk!

Dat lijkt me geen gemakkelijke taak. 

Understatement

Bij een understatement (Engels uitgesproken) zwak je iets opzettelijk heel erg af. Het is eerder versterkend of ironisch bedoeld, dus anders dan een eufemisme. 

Bijvoorbeeld:

Einstein wist wel het een en ander van natuurkunde. 

Elon Musk heeft wel een aardig zakcentje verdiend met zijn Tesla's. 

Hyperbool

Een hyperbool (hie - per - bool) betekent een overdrijving. In dit geval maak je iets opzettelijk veel groter dan iets werkelijk is. 

Bijvoorbeeld:

Ik sta hier al een eeuwigheid op jou te wachten!

Hij schrok zich dood. 

Waarvan zie je hier een voorbeeld?

Hij huilde een zwembad vol tranen.

1. eufemisme
2. litotes
3. understatement
4. hyperbool

Waarvan zie je hier een voorbeeld?

Mijn hondje is gisteren ingeslapen.

1. eufemisme
2. litotes
3. understatement
4. hyperbool

Waarvan zie je hier een voorbeeld?

Dat lijkt me geen gek idee.

1. eufemisme
2. litotes
3. understatement
4. hyperbool

Waarvan zie je hier een voorbeeld?

Het duurde tien jaar voordat je me eindelijk eens terugbelde.

1. eufemisme
2. litotes
3. understatement
4. hyperbool

contaminatie

Schrijf dit op!

• Je haalt twee woorden/uitdrukkingen door elkaar.

Voorbeeld 1:

• iets kost duur: 
• Iets kost veel of iets is duur

contaminatie

Schrijf dit op!

• Je haalt twee woorden/uitdrukkingen door elkaar.

Voorbeeld 2:

• ik besef me dat het lastig is 
• Ik realiseer me dat dit lastig is of ik besef dat het lastig is 
• Oefenen in LessonUp

Leg uit wat de contaminatie is.
Uitprinten

Uitprinten 

• uitdraaien
• printen

Leg uit wat de contaminatie is.
Mond-op-mondreclame

Mond-op-mondreclame

• mond-tot-mondreclame
• mond-op-mondbeademing

(te) lange zinnen

Toen het meisje naar school ging, kwam ze haar vriendinnen tegen die haar het nieuws over hun klasgenoot die een zwaar ongeluk heeft gehad vertelde. 

• Wat gaat er mis in deze zin? 

(te) lange zinnen

Toen het meisje naar school ging, kwam ze haar vriendinnen tegen die haar het nieuws over hun klasgenoot die een zwaar ongeluk heeft gehad vertelden. 

• Wie vertellen: de vriendinnen (3e pers meervoud).

(te) lange zinnen

Toen het meisje naar school ging, kwam ze haar vriendinnen tegen. Zij vertelden dat hun klasgenoot een zwaar ongeluk heeft gehad.  

• Oplossing: splits de zinnen op in kortere zinnen. 
• Deze fout noem je ook wel: incongruentie, want het onderwerp 'vriendinnen' (3e pers mv) en de persoonsvorm 'vertelde' (1,2,3e pers ev) congrueren niet met elkaar. 

Wat gaat er mis in deze zin?
De hond liep vrolijk door het park, terwijl het kind speelde, en hij zag een eend in de vijver die veel leuker leek dan de andere dieren.

Wat gaat er mis? 

De hond liep vrolijk door het park, terwijl het kind speelde, en hij zag een eend in de vijver die veel leuker leek dan de andere dieren.

• Het is onduidelijk wie de eend zag: de hond of het kind. 

Verbeter de zin.
De hond liep vrolijk door het park, terwijl het kind speelde, en hij zag een eend in de vijver die veel leuker leek dan de andere dieren.

Wat gaat er mis in deze zin:
De kat zat rustig op de vensterbank naar de vogels buiten te kijken, terwijl de regen tegen het raam tikte, en af en toe zag ze een auto voorbijrijden, maar ze bleef onbewogen, omdat ze nooit echt naar buiten ging.

Wat gaat er mis? 

De kat zat rustig op de vensterbank naar de vogels buiten te kijken, terwijl de regen tegen het raam tikte, en af en toe zag ze een auto voorbijrijden, maar ze bleef onbewogen, omdat ze nooit echt naar buiten ging. 

• Er is niks echt fout, maar duidelijk is het ook niet. 

Verander de zin, zodat deze wel duidelijk is.
De kat zat rustig op de vensterbank naar de vogels buiten te kijken, terwijl de regen tegen het raam tikte, en af en toe zag ze een auto voorbijrijden, maar ze bleef onbewogen, omdat ze nooit echt naar buiten ging.

Liedje vertalen naar een Nederlands gedicht

- We gaan luisteren naar een liedje in het Arabisch.

- Ik geef een zin uit het liedje in het Arabisch

- Je vertaalt het naar het Nederlands

- Je maakt de zin 'mooier' zodat het een versregel is

- Tijd over? We maken er een heel gedicht van!

Voorbeeld 1 - Arabische tekst

مشوار طويل

إنسان بسيط مش عايز كثير أنا

فديتك عمري لو حبيتيني

كل فلوس الدنيا ما تكفيني

لو حبك ناقص

Voorbeeld 1 - Letterlijke vertaling

Een simpele mens

Ik wil niet veel, ik

Zou mijn leven voor je geven als je van me houdt

Al het geld ter wereld is niet genoeg voor mij

Als jouw liefde tekortschiet

Voorbeeld 1 - Nederlands gedicht

Mijn gedachten zijn eenvoudig 

Mijn hart wil niet veel

Hou van me zodat ik mijn leven aan je kan wijden

Alle rijkdom van de wereld kan mij niet verleiden

Zonder jouw liefde

Aan het einde van de les

- Heb je nagedacht over literatuur

- Heb je je kennis opgehaald over tijd, ruimte en plot

- Heb je gewerkt met contaminatie en lange zinnen

- Heb je een liedje 'vertaald' naar een Nederlands gedicht

- Heb je geoefend met stijlfiguren

Wat is het belangrijkste wat je vandaag hebt geleerd?

Volgende keer

- Alle stof herhalen

- S.O ( cijfer komt niet op Somtoday, open boek)

- Creatieve opdracht