Canmeds rollen

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Planning

• mededelingen
• moodboards: Geert en Tessa
• tekenen klassenafspraken 
• TWIXX CanMeds rollen
• Moodboards Anne en Mathijs
• zelfstandig aan de slag met maken opdracht 6 reader/kennismakingsgesprekjes

mededelingen

• wie zit er nog niet in de LessonUp klas? oegcj  Rhode
• rooster moodboards is aangepast ivm uitvallen kernteam op 19 oktober
• uitleg opdracht 5 reader: samenvatting/mindmap mag vervallen. Wel doen: mijn ideale situatie
• 
  

moodboards

Geert

Tessa

Klasse afspraken tekenen

Canmeds rollen

CanMeds

Wat betekent CanMeds?

Het staat voor;

Canadian Medical Education Directives for Specialistst

De Canadezen begonnen rond 1990 met de opzet van de CanMeds

Een zorgprofessional 

heeft 7 rollen

die horen bij 7 zorggebieden

Uitgewerkt van 

niveau 1 tot niveau 6

• Binnen elk CanMEDS-gebied moet de verpleegkundige/ verzorgende beschikken over bepaalde competenties. 
• De CanMeds geven richting aan de benodigde competenties op de diverse rollen die een verzorgende heeft.
  

                                               Een set aan kennis, vaardigheden en houding

• De CanMEDS systematiek komt uit Canada en bestaat uit één centrale rol 

(de zorgverlener met vakinhoudelijke competenties) en zes rollen die daarmee samenhangen. Samen vormen zij de zeven CanMEDS-rollen.

Canmedsrollen

1. Zorgverlener
2. Communicator
3. Samenwerkingspartner
4. Reflectieve EBP Professional 
5. Gezondheidsbevorderaar
6. Organisator
7. Professional en kwaliteitsbevorderaar

1. Vakinhoudelijk handelen

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van zorgverlening aan patiënten, cliënten of bewoners.

Voorbeelden: anatomie/fysiologie, ziektebeelden en beperkingen, verpleegkundige diagnostiek, farmacologie, psychologie en psychiatrie, zelfmanagement, ondersteuning en begeleiding, preventie, interventies, voorbehouden en risicovolle handelingen, zorgleefplan, hulp- en ondersteuningsmiddelen en verpleegtechnieken.

2. Communicatie

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van communicatie met patiënten, cliënten of bewoners.

Voorbeelden: gesprekstechnieken, theoretische communicatie, gedragsbeïnvloeding, motivatie, empowerment, gebruik van ICT en sociale media.

3. Samenwerking

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van samenwerking met patiënten, cliënten of bewoners, zorgverleners en zorginstellingen.

Voorbeelden: ketenzorg, verslaglegging en overdracht, ondersteuning mantelzorg, multidisciplinaire samenwerking en groepsdynamica.

4. Kennis en wetenschap

Het ontwikkelen van competenties om te kunnen reflecteren op deskundigheid en de onderbouwing van het handelen.

Voorbeelden: onderzoeksmethodiek, toepassing van wetenschap, evidence based practice en feedback.

5. Maatschappelijk handelen

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de maatschappelijke context en het bevorderen van gezondheid.

Voorbeelden: epidemiologie, preventie, culturele achtergronden, sociale netwerken, leefstijlbevordering, voorlichting en bemoeizorg.

6. Organisatie

Het ontwikkelen van competenties over de wijze waarop zorg wordt georganiseerd.

Voorbeelden: organisatiekunde, kleinschalige woonvormen, betaalbaarheid van de zorg, coördinatie en continuïteit, indicatiestelling, zorg op afstand, patiëntveiligheid en werkklimaat.

7. Professionaliteit en kwaliteit

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de professionele standaard en kwaliteitsborging.

Voorbeelden: wet- en regelgeving, beroepscode, beroepsprofielen, standaarden en richtlijnen, protocollen, beroepsvereniging, beroepsimago, kwaliteitsregistratie en kwaliteitssystemen.

Zorgverlener

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van zorgverlening aan patiënten, cliënten of bewoners.

Bijv: anatomie/fysiologie, ziektebeelden en beperkingen, verpleegkundige diagnostiek, farmacologie, psychologie en psychiatrie, zelfmanagement, ondersteuning en begeleiding, preventie, interventies, voorbehouden en risicovolle handelingen, zorgleefplan, hulp- en ondersteuningsmiddelen en verpleegtechnieken.

Communicator

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van communicatie met patiënten, cliënten of bewoners.

Voorbeelden: gesprekstechnieken, theoretische communicatie, gedragsbeïnvloeding, motivatie, empowerment, gebruik van ICT en sociale media

Samenwerkingspartner

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van samenwerking met patiënten, cliënten of bewoners, zorgverleners en zorginstellingen.

Voorbeelden: ketenzorg, verslaglegging en overdracht, ondersteuning mantelzorg, multidisciplinaire samenwerking en groepsdynamica.

EBP professional/ reflectieve professional

Het ontwikkelen van competenties om te kunnen reflecteren op deskundigheid en de onderbouwing van het handelen.

Voorbeelden: onderzoeksmethodiek, toepassing van wetenschap, evidence based practice en feedback.

Gezondheidsbevorderaar

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de maatschappelijke context en het bevorderen van gezondheid.

Voorbeelden: epidemiologie, preventie, culturele achtergronden, sociale netwerken, leefstijlbevordering, voorlichting en bemoeizorg.

Organisator

Het ontwikkelen van competenties over de wijze waarop zorg wordt georganiseerd.

Voorbeelden: organisatiekunde, kleinschalige woonvormen, betaalbaarheid van de zorg, coördinatie en continuïteit, indicatiestelling, zorg op afstand, patiëntveiligheid en werkklimaat.

Professional en kwaliteitsbevorderaar

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de professionele standaard en kwaliteitsborging.

Voorbeelden: wet- en regelgeving, beroepscode, beroepsprofielen, standaarden en richtlijnen, protocollen, beroepsvereniging, beroepsimago, kwaliteitsregistratie en kwaliteitssystemen.

Canmeds rollen vs de leermeter

Ga in ETO op zoek naar de leermeter en klap deze helemaal open bij MBO verpleegkunde of bij Verzorgende IG  met het pijltje naar beneden

Canmeds rollen vs de leermeter

je ziet daar allemaal werkprocessen met daaronder een meetlat van starter naar beroepsbekwaam

• 
  

Canmeds rollen vs de leermeter

Klik op de woorden starter, gevorderde of beroepsbekwaam, er verschijnt een tekst met uitleg, maar ook met de bijbehorende Canmedsrol

Leermeter

• alle werkprocessen en Canmedsrollen op beroepsbekwaam? Dan examens en daarmee afronden van je opleiding
• je schuift op de leermeter je hele opleiding door mbv bewijzen die je in de praktijk of op school verzamelt hebt
• dit doe je samen met je coach: leermetergesprek 

eigen tempo / eigen wijze / eigen regie

moodboards

Anne

Mathijs

CanMEDS rollen    opdracht reader

Werk elke rol uit. (7 stuks)

Beschrijf hierin per rol:

• Waarom die rol belangrijk belangrijk is voor een verzorgende/verpleegkundige
• Aan welke taken denk je bij het vervullen van die rol (noem 2 voorbeelden van werkzaamheden)
• je mag plaatjes gebruiken
• welk werkproces hoort bij welke canmedsrol (gebruik de leermeter)

 

Aan de slag met

• opdracht 6 reader
• kennismakingsgesprekjes 

Extra materiaal

Hieronder staat extra materiaal dat je kan gebruiken als uitleg, mocht je dit handiger vinden, ik denk dat bovenstaande uitleg al meer dan genoeg is.

Rol 1 Zorgverlener

https://www.zorgvoorbeter.nl/zorgvoorbeter/media/documents/onderwijs/bijlage-2-samenvatting-canmeds-rollen.pdf

Rol 2 Communicator

Rol 3 Samenwerkingspartner

Rol 4 Reflectieve EBP-professional

Rol 5 Gezondheidsbevorderaar

Rol 6 Organisator

Rol 7 Professional en kwaliteitsbevorderaar

met welke wetgeving heb je te maken?

Specifiek in de branche?

bijv. Wet Zorg en Dwang, altijd Wet BIG en WKKGZ