Naamwoordelijk gezegde

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom!

• Mijn telefoon zit in de telefoontas
• Ik ga zitten op de plek van de plattegrond
• Mijn tas staat op de grond
• Mijn laptop ligt dicht op tafel

 

Wat gaan we vandaag doen?

10 min	Woordenschat 31-40
5 min	Leerdoelen
10 min	Uitleg theorie
15 min	Zelf aan de slag met de opdrachten
10 min	Lesdoelcontrole en afsluiting les

Woordenschat

(de) relatie 

ruïneren 

schots en scheef 

(het) souterrain 

(het) souvenir 

sympathiek 

uniek 

verbroederen 

(de) verwantschap 

verzot 

Tekst

• Overleg met je buurman/vrouw
• Noteer de betekenis in je schrift

30 seconds

Wat gaan we doen?

30 seconds

Hoe?

2 teams (de rij waarin je zit ongeveer)

Hoe? 

Je pakt een kaartje van de stapel en je omschrijft de woorden die op dat kaartje staan zonder het woord zelf te noemen 

Woordenschat 31-40

(de) relatie

ruïneren

schots en scheef

(het) souterrain

(het) souvenir

sympathiek

uniek

verbroederen

(de) verwantschap

verzot

Tekst

• band/verhouding
• vernielen
• rommelig
• kelderverdieping
• aandenken
  
• aardig
  
• uitzonderlijk
• verbinden
• verband
• dol op
  

30 seconds woordenschat 

Leerdoelen

• je leert wat koppelwerkwoorden zijn;
• je leert wat het naamwoordelijk gezegde is;
• je weet wat het verschil is tussen het naamwoordelijk en het werkwoordelijk gezegde.

Ontdek het geheim van koppelwerkwoorden en naamwoordelijk gezegde

Wat weet je al over koppelwerkwoorden en naamwoordelijk gezegde?

Wat zijn koppelwerkwoorden?

Koppelwerkwoorden zijn woorden die worden gebruikt om een ​​verbinding te maken tussen het onderwerp en de rest van de zin. Voorbeelden zijn: zijn, worden, blijven, blijken en lijken.

Leg uit wat koppelwerkwoorden zijn en geef enkele voorbeelden. Vraag de leerlingen om andere voorbeelden van koppelwerkwoorden te geven.

Hoe werken koppelwerkwoorden?

Koppelwerkwoorden werken door het onderwerp te koppelen aan het naamwoordelijk gezegde. Het naamwoordelijk gezegde is het zelfstandig naamwoord, bijvoeglijk naamwoord of voornaamwoord dat het onderwerp beschrijft.

Leg uit hoe koppelwerkwoorden werken en geef enkele voorbeelden van naamwoordelijk gezegde.

Oefening 1

De lucht is blauw. 

• Het koppelwerkwoord is 'is' en het naamwoordelijk gezegde is 'blauw'.

Laat de leerlingen het koppelwerkwoord en het naamwoordelijk gezegde in de zin identificeren.

Oefening 2

De cake ruikt heerlijk. 

• Het koppelwerkwoord is 'ruikt' en het naamwoordelijk gezegde is 'heerlijk'.

Laat de leerlingen het koppelwerkwoord en het naamwoordelijk gezegde in de zin identificeren.

Oefening 3

Mijn moeder lijkt boos. 

• Het koppelwerkwoord is 'lijkt' en het naamwoordelijk gezegde is 'boos'.

Laat de leerlingen het koppelwerkwoord en het naamwoordelijk gezegde in de zin identificeren.

Samenvatting

Koppelwerkwoorden zijn woorden die worden gebruikt om een ​​verbinding te maken tussen het onderwerp en de rest van de zin. Het naamwoordelijk gezegde is het zelfstandig naamwoord, bijvoeglijk naamwoord of voornaamwoord dat het onderwerp beschrijft. Hulpwerkwoorden worden gebruikt om de tijd van de werkwoorden aan te geven.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en laat de leerlingen vragen stellen als er nog iets niet duidelijk is.

Werken aan opdrachten in LearnBeat

Wat: opdrachten maken;

Hoe: open je laptop en kijk in de studieplanner bij de betreffende week en dag;

Tijd: 15 minuten;

Uitkomst: je oefent met de stof van deze week;

Klaar: geef een seintje, ik activeer de antwoorden dan voor je, zodat je kunt gaan nakijken.

Uitleg van nieuwe leerstof met voorbeelden en visueel materiaal. Aan de uitleg wordt direct de instructie gekoppeld: wat moeten de studenten doen.

Wat hebben we geleerd?

Einde van deze les

• Kijk om je heen, zie je rotzooi liggen, neem dit dan mee
• Schuif je stoel aan en zet je tafel recht
• Pak je tas, groet me/wens me een fijne dag en ga naar de volgende les of pauze