3.3 Lezen
Welkom!
Neem rustig plaats en leg je boeken alvast op tafel
Nederlands
Maris College - Klas 3 - GL
Lezen
1 / 15
next
Slide 1: Slide
This lesson contains 15 slides, with text slides.
Items in this lesson
Welkom!
Neem rustig plaats en leg je boeken alvast op tafel
Nederlands
Maris College - Klas 3 - GL
Lezen
Slide 1 - Slide
Vandaag!
- Lesdoelen
Slide 2 - Slide
Lesdoelen
Aan het einde van de les kan je
- een betoog lezen;
- • vaststellen of informatie subjectief is;
- • de functies van de inleiding en het slot van een tekst benoemen;
- • vaststellen of informatie bruikbaar is.
Slide 3 - Slide
Betoog
In een betoog geeft de schrijver zijn mening en licht hij die toe met argumenten. Hij wil de lezer ervan overtuigen dat zijn mening juist is. Voorbeelden van betogen zijn: ingezonden brief, boekbespreking, filmrecensie.
Veel betogen hebben een driedeling:
• inleiding: de schrijver formuleert zijn mening;
• kern: hij geeft argumenten voor zijn mening;
• slot: hij trekt een conclusie of vat het belangrijkste samen.
Slide 4 - Slide
Subjectieve informatie
Subjectieve informatie is het tegengestelde van objectieve informatie. De schrijver zegt wat hij ergens van vindt, hij geeft zijn mening over iets. Of hij geeft zijn eigen uitleg bij een gebeurtenis. Als lezer vraag je je af: vind ik dit ook? Of: geloof ik dit?
In een betoog zit altijd subjectieve informatie. De mening die de schrijver verdedigt, is altijd subjectief. De argumenten kunnen zowel subjectief als objectief zijn.
Objectief of subjectief?
Slide 5 - Slide
Functies inleiding en slot
Een inleiding is allereerst bedoeld om aandacht te trekken, zodat de lezer ook de rest van de tekst gaat lezen.
Andere functies die een inleiding kan hebben:
• het onderwerp noemen;
• de aanleiding noemen, aangeven waarom de tekst is geschreven;
• een vraag stellen, die later in de tekst wordt beantwoord;
• de mening geven, die later in de tekst beargumenteerd wordt;
• een samenvatting van de inhoud geven.
Een slot kan verschillende functies hebben:
• een conclusie of een samenvatting van de inhoud geven;
• een advies of een waarschuwing geven.
Slide 6 - Slide
Tussenkopjes
In langere teksten worden vaak tussenkopjes gebruikt om de leesbaarheid van de tekst te verhogen.
• Een tussenkopje kan het deelonderwerp noemen van een of meer alinea’s.
Bijvoorbeeld: voordelen van een fietshelm.
• Een tussenkopje kan ook belangrijke informatie noemen over een deelonderwerp.
Bijvoorbeeld: (over de fietshelm) comfortabel en veilig.
Slide 7 - Slide
Aan de slag!
Slide 8 - Slide
Afsluiting
Slide 9 - Slide
Welkom!
Neem rustig plaats en leg je boeken alvast op tafel
Nederlands
Maris College - Klas 3 - GL
Lezen
Slide 10 - Slide
Vandaag!
- Lesdoelen
Slide 11 - Slide
Lesdoelen
Aan het einde van de les kan je
- een betoog lezen;
- • vaststellen of informatie subjectief is;
- • de functies van de inleiding en het slot van een tekst benoemen;
- • vaststellen of informatie bruikbaar is.
Slide 12 - Slide
Bruikbare informatie zoeken op internet
Als je online informatie zoekt, begin je met een vraag waar je het antwoord op wilt weten.
Voor het antwoord heb je meestal maar een deel van een website of webpagina nodig.
Beoordeel internetteksten altijd kritisch op bruikbaarheid:
• Geeft de tekst antwoord op (een deel) van je vraag?
• Komt het doel van de tekst overeen met jouw doel?
– Jij zoekt informatie, is het doel van de tekst informatie geven?
– Jij zoekt argumenten voor een standpunt, staan in de tekst argumenten?
– Jij zoekt informatie over een product, heeft de website een commercieel doel?
• Is de tekst begrijpelijk, is hij niet te eenvoudig of te moeilijk, kun je er wat mee?
Slide 13 - Slide
Aan de slag!
Slide 14 - Slide
Afsluiting
