vakdidactiek lesweek 1.2

Academie Educatie - Duits

Vakdidactiek 3
Semester 1 2022-2023 
1 / 24
next
Slide 1: Slide
VADHBOStudiejaar 2

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Academie Educatie - Duits

Vakdidactiek 3
Semester 1 2022-2023 

Slide 1 - Slide

Hoe zit je erbij?
😒🙁😐🙂😃

Slide 2 - Poll

Programma
Terugblik vorig college: taaldorp woensdag 16 oktober 2023

- Leerdoelen
- Staatsen (taal en cultuur) / 
- Landeskunde / interculturaliteit in het onderwijs
- Start voorbereiding miniles




Slide 3 - Slide

Leerdoelen
* kun je uitleggen wat het belang is van kennis van land en volk voor het MVT onderwijs
* kun je voorbeelden geven van hoe je deze noodzaak op leerlingen kunt overbrengen
* kun je uitleggen welke begrippen bij de KLV centraal staan
* weet je hoe je KLV op een betekenisvolle manier kunt aanbieden
* kun je een afweging maken tussen het geïntegreerd aanbieden van KLV
   en het autonoom aanbieden.
* kun je lesmateriaal kiezen in het kader van een programma KLV

Slide 4 - Slide

Waarom KVLin het MVT onderwijs?
Ten minste twee talen en culturen, die van  leerling en de vreemde taal
Interculturele competentie:
 bekwaamheid om effectief en gepast te communiceren in interculturele situaties.
         * Boodschap overbrengen
         * Kennis van bepaalde cultuur
         * Bewustzijn van verschillende perspectieven en
           handelswijzen door cultuur

Slide 5 - Slide

Hoe kwam in jouw eigen middelbare schooltijd bij de talen kennis van
taal en cultuur aan bod ?

Slide 6 - Mind map

Wat heb jij als ontbijt gegeten?

Slide 7 - Mind map

Slide 8 - Video

Ik vind taal en cultuur een belangrijk thema in mijn lessen
0100

Slide 9 - Poll

Literatuur
 Staatsen Taal en cultuur hst 7

Slide 10 - Slide

Ontwikkeling kennis van KVL / taal en cultuur in het mvt-onderwijs

Slide 11 - Slide

Voor de jaren ‘70 20e eeuw: verwerking van informatie centraal
   - kennis over land en samenleving:
 geografie, geschiedenis, politiek, economie, bezienswaardigheden
   - kennis over “hoge cultuur”:
 portretten van bekende musici, acteurs, schrijvers, kunstenaars

Slide 12 - Slide

Vanaf de jaren ’80 20e eeuw: interculturele competentie steeds belangrijker

     1. feitenkennis
     2. sociaal-culturele aspecten
     3. intercultureel bewustzijn

Slide 13 - Slide

Aanstaande ontwikkeling in curriculum.nu: interculturele communicatieve competentie

1. (her)kennen verschillen/overeenkomsten eigen en andere cultuur
2. Besef dat cultuur en identiteit van invloed zijn op communicatie
3. Aandacht voor meertaligheid en taalbewustzijn

Slide 14 - Slide

'10 min zelf rondneuzen
Ga naar de site op de volgende dia en ga op zoek naar informatie die voor jou nieuw is

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Link

Hoe bied je het aan?
Geïntegreerde aanpak: terloops via lees- en luistermateriaal aangeboden. (samen met taalinhoud)

 Voordeel: logisch, want cultuur komt ook terug in de taal
 Nadeel: je staat er minder uitgebreid bij stil en gaat sneller over op  woordjes, grammatica e.d.

Slide 17 - Slide

Hoe bied je het aan?
Autonome aanpak: als aparte les, los van de taalinhoud

 Voordeel: alle focus op kennis van taal en cultuur
  Nadeel : gemiste kans; waarom niet in de vorm van een tekst of gesproken materiaal? + als je haast hebt, sla je dit sneller over
Of als los project / Of als vakoverstijgend project


Slide 18 - Slide

Keuzecriteria
1. Kies onderwerp dat aansluit bij de leefwereld van  leerlingen

2. Kies het perspectief van een leeftijdgenoot
3. Kies functionele informatie (direct nut bij het communiceren)
4. Kies informatie die een realistisch beeld geeft
5. Koppel de gekozen leerstof aan concrete onderwerpen en/of situaties.
6. Gebruik authentiek materiaal

Het liefst contrastief, in vergelijking met het land van waaruit geleerd wordt.








Slide 19 - Slide

opdracht miniles week 1.4
1. Ontwerp een Landeskunde-les van 15 /20 minuten  voor het MBO /de onderbouw van het VO .
2. Deze les schrijf je uit in een lesplanformulier, (onderbouw ook de gemaakte keuzes).
3. Presenteer je de les en neem je alle materialen die je gezocht/ontwikkeld hebt) mee.

Denk bij het ontwerp aan de volgende punten:
- Autonome of geïntegreerde aanpak
- De keuzecriteria
- Authentiek materiaal
- Activerende werkvormen (Actief met taal) / inzet ict (tools van vorig jaar)
Je geeft de les niet maar je presenteert je les!

Slide 20 - Slide

leerdoelen
* kun je uitleggen wat het belang is van kennis van land en volk voor het MVT onderwijs
* kun je voorbeelden geven van hoe je deze noodzaak op leerlingen kunt overbrengen
* kun je uitleggen welke begrippen bij de KLV centraal staan
* weet je hoe je KLV op een betekenisvolle manier kunt aanbieden
* kun je een afweging maken tussen het geïntegreerd - en het autonoom aanbieden.
* kun je lesmateriaal kiezen in het kader van een programma KLV

Slide 22 - Slide


Noem 3 dingen m.b.t. KVL die je meeneemt uit deze les

Slide 23 - Open question

Voor de volgende keer:
  • Lezen: Kwakernaak 15.1 t/m 15.2
 (kennis van land en samenleving)  

Voorbereiden: iedereen 
 Presentatie door: Halil en Nandy

  • Werken aan de miniles


Slide 24 - Slide