H7 Tijd van Pruiken en revoluties deel 1

Lesplanning 1
  • introductie
  • KA's
  • wetenschappelijke revolutie
  • nieuwe ideeën 
  • absoluut verlicht vorsten 
  • opdracht 
  • nakijken van de vragen 1,3,5
1 / 13
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Lesplanning 1
  • introductie
  • KA's
  • wetenschappelijke revolutie
  • nieuwe ideeën 
  • absoluut verlicht vorsten 
  • opdracht 
  • nakijken van de vragen 1,3,5

Slide 1 - Slide

Lesdoelen
  • leerlingen kunnen uitleggen wat ratio is
  • leerlingen kunnen de verschillende verlichte ideeën benoemen
  • leerlingen kunnen de twee verlicht absolutistische  vorsten benoemen

Slide 2 - Slide

KA's
  • 27 Rationeel optimisme en 'verlicht  denken' dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen 
  • 28 Voortbestaan van het ancien regime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven(verlicht absolutisme)  
  • 29 Uitbouw  van de Europese overheersing met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel en de opkomst van het absolutisme
  • 30 De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatburgerschap 

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

27
  • wetenschappelijke revolutie --> nieuwe kennis
  • toepassen op het denken van de mens
  • ratio: een betere wereld creëren
  • vragen stellen, kritisch zijn 
  • Wat voor vragen?

Slide 5 - Slide

Welke vragen werden er gesteld om de wereld te verbeteren

Slide 6 - Open question

Theorie

Redeneren over de samenleving
De wetenschappelijke revolutie had een nieuwe manier van onderzoeken opgeleverd: kritisch kijken en onderzoeken, systematisch en logisch redeneren. Gebruik je verstand: ratio.

Filosofen namen deze werkwijze over. Zij gingen nadenken over een eerlijker samenleving: Rationeel optimisme. Zij zijn Verlichte filosofen.

Slide 7 - Slide

Theorie

Redeneren over de samenleving
Filosofen dachten na over een aantal vragen:
- Waarom hadden vorsten zoveel macht?
- Waarom schreef de Kerk zoveel regels voor?
- Waarom was er ongelijkheid?

Filosofen discussiëren en argumenteren hierover. Zij gaan hierbij uit van natuurwetten en natuurlijke rechten die ieder mens zou moeten hebben.

Natuurlijke rechten zouden moeten zorgen voor meer gelijkheid tussen mensen.

Slide 8 - Slide

Theorie

Verlichte filosofen (die gaan dus uit van natuurlijke rechten) waren het soms ook grondig met elkaar oneens.

Bijvoorbeeld over het onderwerp ' macht' 
Verlichte filosofen

Montesquieu:
Trias Politica
Driemachtenleer
John Locke / Rousseau: Sociaal contract
Voltaire: alleen mensen met goede opleiding 

Slide 9 - Slide

Montesqieu
Rousseau
Voltaire
Trias Politica
Volkssoevereiniteit
hoogopgeleid mag besturen 

Slide 10 - Drag question

verlichte filosofen 
en 
hun ideeën
trias politica
sociaal contract
sociaal contract + het volk
encyclopédie
Montesquieu
Rousseau
Diderot
Locke

Slide 11 - Drag question

28 verlicht absolutisme
  • aanpassen aan de idealen
  • Frederik de Grote: 1e dienaar van het volk
  • alles voor het volk niet door het volk
  • Catherina de Grote 

Slide 12 - Slide

opdracht 
De vier verlichte filosofen treffen elkaar in een café, zij raken aan de praat over de uitspraak van Frederik de Grote: 'Alles voor het volk, niets door het volk.'

Schrijf een dialoog waarbij alle filosofen hun mening geven over deze uitspraak en dat ondersteunen met hun eigen visie op hoe een land bestuurd moet worden.
200 woorden, inleveren in het inleverpunt. Niet voor de les ingeleverd is werk niet op orde en geen toegang tot de les.


Slide 13 - Slide