Leren leren 3

 Leren leren les 3
1 / 25
next
Slide 1: Slide
VerzorgendeVerpleging en verzorging+2MBOStudiejaar 1

This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

 Leren leren les 3

Slide 1 - Slide

Je leerstof blijven herlezen is nutteloos

A
Feit = staan
B
Fabel= blijven zitten

Slide 2 - Quiz



Als je leest heb je het idee dat je het herkent, maar er is een groot verschil tussen kennen en herkennen. 

Als je herhaalt dan is het belangrijk om actief te herhalen. 
Bijvoorbeeld door kernwoorden in de lesstof in je eigen woorden te vertellen. 









Slide 3 - Slide


Jezelf vragen stellen en doorvragen is een goede studiemethode.
A
Feit = staan
B
Fabel= blijven zitten

Slide 4 - Quiz


​Jezelf vragen stellen is heel goed. Op die manier wordt je leerstof in je langetermijngeheugen opgeslagen als een netwerk. Hoe meer je dat netwerk activeert, hoe sterker je linken tussen verschillende begrippen. 
 









Slide 5 - Slide


In de ochtend kan je het beste studeren.
A
Feit = staan
B
Fabel= blijven zitten

Slide 6 - Quiz


Iedereen heeft zijn beste moment van de dag. Er zijn 3 categorieen: 
1) je meest productieve uren
2) je minder productieve uren
3) je nutteloze uren

Weet jij deze van jezelf? 

 









Slide 7 - Slide


Onder stress presteer je beter.
A
Feit = staan
B
Fabel= blijven zitten

Slide 8 - Quiz



Dat hangt af van de stress niveau. 
Een aanvaardbare vorm van stress waarbij je adrenaline en cortisol hoger is verhoogt je focus. 
Maar als die stress te hoog is of als je schrik hebt dan blokkeer je.  









Slide 9 - Slide

Handgeschreven notities zijn beter dan getypte

A
Feit = staan
B
Fabel= blijven zitten

Slide 10 - Quiz



Onderzoek wijst uit dat opschrijven ervoor zorgt dat je meer verwerkt dan dat je op een laptop typt. 
Als je markeert dan kun je het beste markeren op het moment dat je de leerstof verankert en je de samenhang van de inhoud en de titels begrijpt.  









Slide 11 - Slide


Studeren met vrienden of medestudenten is goed
A
Feit = staan
B
Fabel= blijven zitten

Slide 12 - Quiz



 
Ja het is goed maar het is een individuele keuze. 
Het gevoel van saamhorigheid kan stimulerend zijn, de pauzes zijn leuker, je kan elkaar helpen. 
Voor de uitstellers is het handig omdat het een vorm van sociale controle is. 








Slide 13 - Slide

Je neemt sneller informatie op als je jonger bent.

A
Feit = staan
B
Fabel= blijven zitten

Slide 14 - Quiz



Hoe jonger je bent, hoe vlotter je informatie kan opnemen en structureren in je brein.  









Slide 15 - Slide

Wat weet je al over de leerstijlen van KOLB?

Slide 16 - Mind map

Leerstijlen van KOLB
Als je iets meemaakt (ervaring) is het belangrijk daarna je ervaringen te overdenken (reflectie) en te veralgemeniseren (begripsvorming). Je kan dan een aanpak bedenken waarmee je een overeenkomstige gebeurtenis tegemoet kan treden (experimenteren).

Slide 17 - Slide

Wat is jouw leerstijl?
A
dromer
B
doener
C
denker
D
beslisser

Slide 18 - Quiz

Schrijf een verslag


1)Wat was jouw uitslag?
2) Zoek op internet kenmerken van jouw leerstijl; 
2a) Beschrijf in welke dat je je hierin herkent;  
2c) Geef voorbeelden waarin je dat meemaakt/hebt meegemaakt; 
3) In welke leerstijl herken je jezelf nog meer 
4) Welke leervoorkeuren horen bij jouw leerstijl? 
4a) Welke gebruik je al en welke ga je proberen? 









timer
30:00

Slide 19 - Slide

Welke leerstijlen ga je proberen? 


 
4a) Welke gebruik je al en welke ga je proberen? 









timer
30:00

Slide 20 - Slide

Doener

​Practicum 
Stage
Aanleren van een praktisch specialisme (bijvoorbeeld lassen, typevaardigheid, injecteren)
Opdrachten met een onbekend/nieuw element
Opdrachten met spanning (ehbo, bhv) en beweging 
Opdrachten die competitief zijn, waarbij in groepjes bijvoorbeeld een praktische opdracht op tijd moet worden volbracht.
Creatieve opdrachten (collage, poster, lied)
Toneelspel/rollenspel
Presentaties
Quiz
Interviews
Enquêtes/Vragenlijsten afnemen
Bedrijfsbezoeken
Korte instructies
Groepsdiscussies
Brainstorming









Slide 21 - Slide

Dromer

​ Overleg tussen docent en student of studenten onderling met als uitgangspunt de persoonlijke gevoelens en gedachten over een bepaald onderwerp of vraagstuk.
Brainstormen/Ideeëngeneratie
Mindmappen
Observeren/Waarnemen
Reflectie op waarneming
Fantaseren
Sensing/Feeling: gebruik de zintuigen om te ervaren/leren: Kijken, Luisteren, Voelen, Proeven, Ruiken.
Leren omgaan met de eigen intuïtie 
Rollenspellen
Creatieve werkwijzen stimuleren bijvoorbeeld ontwerpen, verhalen schrijven, collages maken, toneel, muziek.
Oefen met feedback geven/ontvangen
Zelfanalyse/Vragenlijsten/testen
Voldoende time-outs/pauzes om de dromer te laten reflecteren
Demonstraties 
Coaching
Persoonlijke verhalen vertellen
Verschillende meningen/perspectieven/visies laten zien
Aantrekkelijk en sfeervol lesmateriaal 








Slide 22 - Slide

Denker

​Colleges bijwonen
Samenvatten 
Lezingen door experts bezoeken
Vragen stellen om het begrip te toetsen en om te verdiepen
Debatteren 
Vergelijken van visies en meningen 
Observeren
Onderzoeken 
Analyseren
Analytische modellen gebruiken en vergelijken
Bestudeertijd geven om iets te doorgronden
Tijd en mogelijkheden om de feiten/informatie te verzamelen 
Verbanden zoeken tussen verschillende theoriën, of tussen een bepaalde theorie en de praktijk
Structureren van uitgebreide informatie
Statistieken bijhouden
Tutorials over een bepaalde methodiek of theorie









Slide 23 - Slide

Beslisser


Praktische vraagstukken oplossen met een bepaald theoretisch model 
Opdrachten maken die gericht op resultaat, met duidelijke doelstellingen.
Beslissingen maken als onderdeel van het leerproces 
Planningen maken (technisch, logistiek, financieel en dergelijke)
Praktische applicaties, simulaties bedenken en maken
Demonstraties van computers, machines en dergelijke bijwonen
Experimenteren en improviseren om zo tot een oplossing te komen voor een probleem
De toe te passen kennis/vaardigheden moeten wel theoretisch onderbouwd zijn.
Werkt graag met schema’s, checklists, stappenplannen.
Practicum uitvoeren
Luisteren naar praktijkverhalen 
Korte discussies voeren met een duidelijk doel









Slide 24 - Slide

Het immuunsysteem

​Maak een collage over het immuunsysteem ( Canva of op papier) 
Maak een Mindmap 
Geef een korte demonstratie/ een les over het immuunsysteem
Maak een toets, Inclusief een antwoordmodel, (kahoot, PPT, vragenlijst) 

Groepjes: 
Daisy, Nagham, Raghad, Debby
Samia, Tristan, Sterre, Noa
Loyce, Shayenna, Aimy, Madison
Marian, Kim, Thijmen en Koen

Alles wordt volgende les gepresenteerd. 
Volgorde: Collage, Mindmap, de les en afsluitend de toets. 









Slide 25 - Slide