Les 18 BL & SP

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Les 18; Begrijpend lezen & WW spelling.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les (kort nabespreken).
3. Belangrijk.
4. Opwarmertje: meten/meetkunde, de waarde van getallen, afronden.
5. Instructie (TT + VT (zwakke en sterke ww) + voltooid deelwoord).
6. Thuisopdracht (WW spelling en BL)
7. Evaluatie.

Inchecken. Jij & ik.

Hoe voel je je?

1. Fijn/blij/enthousiast
2. Neutraal/rustig/stabiel
3. Droevig/boos/gestrest/pijn

De vorige les: begrijpend lezen / 

werkwoordspelling

Weet je nog de drie regels van het afronden van getallen?

We gaan het gemaakte werk samen bespreken. 

• BL: Elles wil een hond.

2

• Werkwoordpakket 14 TT/VT/VOLT.DW zin 7-13.

8,9,11

Belangrijk: Is er nog iets dat besproken moet worden, voordat we kunnen starten met de les?

Vanuit jou?

Vanuit mij?

• Begrijpend lezen niveau 6 is afgerond. Ik ga niveau 7 alleen nog als thuiswerkopdracht meegeven en elke les bespreken. We gaan meer aandacht besteden aan werkwoordspelling in de les als voorbereiding op de TNT.
• De les voor volgende week op een andere dag i.v.m. mijn verjaardag.

Opwarmertje: Meten/meetkunde.

Doel: Het omrekenen van lengtematen, inhoudsmaten en

gewichtsmaten (ook kommagetallen).

Jij doet het zelf (schrift):

12000 dl =                                   kl

1,1 dam =                                      hm

15.000 dg =                                kg

Opwarmertje: Waarde van getallen.

Doel: De waarde van getallen bepalen met het waardeschema.

• Het waardeschema.

M | HD | TD | D | H | T | E | t | h | d 

Je doet het zelf (schrift):

Vul onderstaande getallen in onder het waardeschema, als je dit nodig hebt.

Hoeveel H (honderdtallen) heeft het getal 8.946.527,31?

Wat is de waarde van 5 in 38.625,194?

Opwarmertje: Afronden.

Doel: De regels van het afronden van getallen kunnen toepassen.

• De regels van het afronden.

1. Kijk altijd naar 1 cijfer meer als waar je naar afrond en zet een streep.
2. Is het cijfer waar je naar moet kijken een 1,2,3,4 dan blijft het getal ervoor hetzelfde. Is het cijfer waar je naar moet kijken een 5,6,7,8,9 dan wordt het getal ervoor 1 groter.
3. Met een getal mag je maar één keer afronden.

Ik doe het voor:                                                                                 Jij doet het na:

Rond 75,8 af op een heel getal.                                                Rond 310,4 af op een heel getal. 

Rond 34,106 af op honderdste.                                                Rond 23,05 af op tiende.

Instructie: Werkwoordspelling.

Doel: TT/VT/VOLT.DW

Ik doe het voor:

Werkwoordpakket 15 zin 5.

Jij doet het na:

Werkwoordpakket 15 zin 6.

Instructie: Werkwoordspelling.

Doel: TT/VT/VOLT.DW

Je doet het zelf (schrift):

Werkwoordpakket 15 zin 7-13.

Let op! Ik wil dat je in je schrift ook opschrijf:

• Bij tt of het onderwerp een ik/hij/wij vorm is.
• Bij vt of het een sterk of zwak ww is. Of het onderwerp in enkelvoud of meervoud is.

ontvangen vt              De koningin ............  de nieuwe regering. 

Instructie: Thuiswerkopdrachten.

We bespreken de thuisopdracht voor begrijpend lezen en voor werkwoordspelling.

Begrijpend lezen

Tekst ´Wie zijn Suske en Wiske?´ en opdracht 1-5.

Werkwoordspelling

De juiste vervoegingen opschrijven in de TT en VT van de sterke en zwakke werkwoorden en van de voltooid deelwoorden.

• Werkwoordpakket 14 zin 14-19.

Thuiswerkopdrachten: Via WhatsApp.

• De thuiswerkopdrachten stuur ik via WhatsApp.
• Deze wordt in het schriftje met lijntjes gemaakt. Denk aan de schriftregels.

• Ik stuur je een herinnering via WhatsApp als je het vergeet op te sturen.
• We bespreken de opdrachten de volgende les na.

Evaluatie: Les 18

Geef op iedere vraag een antwoord om te kijken of de doelen van deze les behaald zijn, om te kijken of er nog veel of weinig oefening nodig is.

Reken om:
19.300 dg = kg

Wat betekent de d in het waardeschema?

Rond 66,71 af op één decimaal
(tiende, één getal achter de komma).

leven volt.dw
De zwerver heeft altijd in zijn eentje .......................... .