Lesson 4: verb "to be" + introduction unit C listening

Engels
  • plattegrond (volgt nog!)
  • telefoons thuis of in de kluis
  • boeken/laptop/schrift/etui op bank
  • mutsen af + jassen uit 
1 / 12
next
Slide 1: Slide
EngelsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

This lesson contains 12 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 70 min

Items in this lesson

Engels
  • plattegrond (volgt nog!)
  • telefoons thuis of in de kluis
  • boeken/laptop/schrift/etui op bank
  • mutsen af + jassen uit 

Slide 1 - Slide

Goals
Last lesson we do the verb "to be" in every single form and have a look at the vocabulary!
Today we are going to repeat the verb "to be" and do some listening (and maybe read a little bit in Epic)
Next lesson  we are going to do the verb "have got" and practice with the words

Slide 2 - Slide

Check homework
Do: exercise 1 WB blz. 5 + opdracht A en B van bijlage in Somtoday (ook te vinden in planner Itslearning)
Leren: Argentina - desk blz. 122 WB (Woordenlijst met NL erbij staat in Itslearning planner!)

Slide 3 - Slide

Opdracht A huiswerkblad
Look at the chart and complete with the correct form of the verb to be:
1. Susan is my neighbor.
2. Arnold and Lenny are friends.
3. Are you OK, Cindy?
4. The boys aren’t in front of the house, they are in the backyard.
5. This table is made of Italian wood.
6. Those shoes are very expensive.
7. My parents are at the theater

Slide 4 - Slide

Opdracht B huiswerkblad
Joe and Sue are brother and sister. They are from England. Joe is 9 years old and Sue is 12. Sue is the best student in her class but Joe isn’t. His grades are really bad. Their parents are worried about Joe’s grades.
They are elementary students and they go to school by bus. The bus isn’t very large, it is small, only for 12 kids. They go to school at 8 and lunch time is at 12. They return home from school at 3 and do their homework before dinner. Dinner time isn’t after 9, it is around 8. They go to bed around 10 and it is the worst part of the day for the kids.

Slide 5 - Slide

Opdracht 5 blz. 6 SB (kleur)
We gaan kijken naar de woorden die bij opdracht viif staan. Schrijf ze in je schrift en probeer erachter te komen welke woorden er missen. Die kun je vinden in opdracht 1 in het gesprekje.
timer
2:00

Slide 6 - Slide

Opdracht 6 luisteren
We gaan luisteren naar een fragment. 
Schrijf in je schrift opdracht 6 en nummer 1 t/m 7
Nu gaan we luisteren naar het fragment en moet je alle instrumenten in het Engels opschrijven!

Slide 7 - Slide

Opdracht 7
Schrijf alle Engelse woorden op in je schrift en probeer erachter te schrijven wat het Nederlands is
timer
7:00

Slide 8 - Slide

Antwoorden opdracht 7
dance = dansen
play basketball/football/tennis = basketbal/voetbal/tennis spelen
play the drums/clarinet = de drums/klarinet spelen
ride a bike/a horse = fietsen of paardrijden
sing = zingen
ski = skiën
speak Chinese/French/Spanish = Chinees/Frans/Spaans spreken
swim = zwemmen
skate = skaten
skateboard = skateboarden

Slide 9 - Slide

Work alone
Maken: oefening 1 blz. 6 WB (nakijken na 6 minuten)
Huiswerk: opdracht 2 (alleen de vragen maken) blz. 5  + opdracht C van bijlage
Leren: Argentina - keyboard blz. 122 WB (Woordenlijst met NL erbij staat in Itslearning planner!)


timer
6:00

Slide 10 - Slide

Tijd voor Blooket?

Slide 11 - Slide

Homework
Maken: oefening 1 blz. 6 WB  + opdracht 2 (alleen de vragen maken) blz. 5 + opdracht C van bijlage
Leren: Argentina - keyboard blz. 122 WB (Woordenlijst met NL erbij staat in Itslearning planner!)

Slide 12 - Slide