Waagstuk - Veranderkunde

• Coaching
• HBO
• Studiejaar 4

Veranderkunde

Welkom!

Vandaag de presentatie van mijn waagstuk zo'n 10-15 minuten

Spelregels

• Korte interactie tijdens presentatie is toegestaan
• Enthousiasme en betrokkenheid een must ;)
• Vragen en feedback na afloop 
  

Feedback

Ik wil graag feedback van jullie op mijn patronen en overtuigingen, die jullie horen tijdens mijn presentatie. 

Ik sta open voor tips en tops! 

Energizer 

Ten behoeven van pedagogisch klimaat:

(omdat dit mijn thema is, wil ik jullie daar graag iets over meegeven - practise what u preach.

• Ik hou van.. (onthouden in de vorm van ik ga op vakantie en neem mee..)
• Tellen tot 10 - samenwerken als een Team
• Iemand naar de gang - samen koppeltjes maken met hetzelfde symbool. Levend memorie 
• 30 second vorm - spel 

Inhoud

Aan het einde van deze presentatie hebben jullie kennis opgedaan over de ontwikkeling van mijn.. 

• Waagstuk en doelen
• Bevorderende en belemmerende factoren rondom mijn waagstuk
• Leerrendement
• Veranderkundige visie 
• Blik op de toekomst 

Waagstuk

Werken aan een pedagogisch krachtig team

Op welke wijze kan ik de collega's begeleiden bij de pedagogische  ontwikkelingen in ons onderwijs(team)? 

Wat is mijn rol als aanjager en veranderaar?

Hoe krijg ik niet gemotiveerde collega's mee?

Resultaten..

Ik begrijp wat 'pedagogisch klimaat' is (waar het over gaat)

Ja, dat klopt

Soms

Nee, help mij even alsjeblieft

Blijven ontwikkelen en versterken van je pedagogisch klimaat is belangrijk

Ja, daar ben ik het mee eens

Nee, dat vind ik niet

Hoe bedoel je dat?

Bij veranderingen in het pedagogisch klimaat denk ik aan..
(onderwijscontext)

Pedagogische skills zijn altijd aan te leren, ook als je al heel lang in het onderwijs werkt (en deze niet bezit).
Klopt, want..
Klopt niet, want..

Bevorderende, belemmerende factoren

Bevorderend 

• ''Mensen willen vooral veranderen wat zij vervelend vinden''  (Vermaak, 2022) 
• ''Ik wil het volgende even bij je toetsen..'' (Kessels & Smit, 2019)
• Effectief Samenwerken van Marloes de Jong - Denken in driehoeken 
• Parkeren van eigen ideeën en oordelen. Deze vertroebelen steeds opnieuw je waarneming.

Praktijk: Draagkracht supportteam / Van wie is welke verantwoordelijkheid? / Eigen overtuigingen.

Belemmerend

• Eigen gedachtenpatronen, valkuil is dat ik geregeld hoog in de lader der gevolgtrekking zit. 
• Eigen defensieve patronen, gezichtsverlies willen beperken 
• Dubbel: ''Wat professionals demotiveert valt buiten hun domein''
  

Praktijk: Oordelen over collega's / Geen fouten willen maken / Defensieve collega's 

Hoe complex is het waagstuk? Meetbaar aan de complexiteitsanalyse: een gemiddeld dynamische complexiteitsprofiel. 

Bevorderend punt 1: Zoek voor mensen waar het schuurt, je wilt ze in beweging krijgen. 

Bij alle punten staan theoretische benaderingen. Toelichten in praktijk!

Leermomenten 

Reflecties

• Spannende momenten, zoals twijfels over eigen kunnen en de gekozen veranderstrategie 
• Persoonlijke ontwikkeling, zoals feedback van collega's en levenspartner 
• ''We zien de dingen niet zoals ze zijn, maar zoals wijzelf zijn''

Veranderkundige visie

Veranderingen kunnen altijd  en overal plaatsvinden, groot of klein!

 

Door te geloven in de kracht van het individu en het team komen veranderingen makkelijker opgang. 

Logische niveaus van denken (blz. 248 Werkwijzer Veranderpraktijk) 
Vrij en spiritueel durven denken in het proces

 

De toekomst

Veranderkunde.. Processen zijn dynamisch én blijven dat ook! Er is niet per definitie een eindstation. Veranderkunde is een manier van denken en handelen die je niet zult verleren wanneer eenmaal eigengemaakt. Ik wens nog door te ontwikkelen in dit levendige leertraject. 

Mijn waagstuk ga ik verder uitdiepen binnen het Automotive College. Van mobiliteit en carrosserie naar de overige afdelingen. 

& wellicht in de toekomst Tech Campus-breed.. ;)

Bedankt voor jullie aandacht!

Zijn er nog vragen en- of opmerkingen?