Les 178 - De regelkaart en de normale verdeling

B-PW6 Les 178
De regelkaart en de normale verdeling
1 / 15
next
Slide 1: Slide
ProcestechniekMBOStudiejaar 2

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

B-PW6 Les 178
De regelkaart en de normale verdeling

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het eind van deze les kun je:
  • de kenmerken van een normale verdeling benoemen
  • de kengetallen van een normale verdeling aflezen uit de grafiek van een normale verdeling
  • de kengetallen van een normale verdeling berekenen
  • met behulp van vuistregels de oppervlakte onder de normale verdeling bepalen
  • aangeven welke drie gebieden een normale verdeling kent en de percentages daarbij.
  • uitleggen hoe een normale verdeling toegepast kan worden voor het bepalen van de grenzen van een statistische regelkaart

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over regelkaarten?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat weet je al over de normale verdeling?

Slide 4 - Mind map

This item has no instructions

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
Maak de oefenvragen.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions