Les 180 - Regelkaarten

B-PW6 Les 180
Regelkaarten
1 / 22
next
Slide 1: Slide
ProcestechniekMBOStudiejaar 2

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

B-PW6 Les 180
Regelkaarten

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het eind van deze les kun je:
  • Uitleggen wat het doel is van een kwaliteitssysteem.
  • Uitleggen wat een statische regelkaart is.
  • Uitleggen waarom je een statische regelkaart gebruikt.
  • Uitleggen uit welke onderdelen een statische regelkaart bestaat.
  • Afleiden uit een statistische regelkaart of je actie moet ondernemen.
  • Uitleggen wat waarschuwingsgrenzen, regelgrenzen en tolerantiegrenzen zijn.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over regelkaarten?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Maken jullie tijdens je werk gebruik van Regelkaarten?

Slide 4 - Poll

This item has no instructions

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

zie WI tab 17.1

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

275 0
       -0,5
25 +0,5
       -0,5
30 +0,2
       -0,5

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

7

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 19 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 20 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
Maak de oefenvragen.

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Vragen?

Slide 22 - Slide

This item has no instructions