Bpv-plan schrijven

• Burgerschapsonderwijs
• MBO
• Studiejaar 1

Goed voorbereid op bpv

Vandaag

Start "nieuwe" lwp

(Op zoek naar) een nieuwe stageplek

Schrijven van het bijbehorende BPV-plan

Je loopt gemiddeld 14 uur per week stage

1. Waar
2. Niet waar

Je loopt het gehele jaar stage

1. Waar
2. Niet waar

Je mag vrij vragen van je stage voor je bijbaantje

1. Waar
2. Niet waar

Je bpv-dagen zijn altijd dinsdag en woensdag

1. Waar
2. Niet waar

Het totaal aantal stage-uren is 364

1. Waar
2. Niet waar

Als je ziek bent probeer je toch altijd stage te lopen

1. Waar
2. Niet waar

Op de website stagemarkt.nl vindt je alle erkende stagebedrijven

1. Waar
2. Niet waar

Op stagemarkt.nl zie je precies wie er nog een stageplek vrij heeft

1. Waar
2. Niet waar

Als ouders/verzorgers een vraag hebben over stage dan gaat dat via school

1. Waar
2. Niet waar

BPV-plan schrijven

Voorzien van titelblad, voorwoord, inhoudopgave

Uiterlijk inleveren:

 maandag 17 juni bij je coach.

Op zoek naar een stageplek

480 uur op jaarbasis
(of zoveel nodig)

Stage-dagen dinsdag en woensdag

Goedkeuring sbb ( of aan te vragen)

Lukt het niet, vraag je coach!!

Feedback

Video

Bekijk de video op de volgende slide.

Lesdoelen

Aan het einde van deze les:

• kan ik feedback geven volgens de ik-zie-denk-voel-wil methode/ tip/top methode
  
• kan ik feedback goed ontvangen.
• kan ik feedback verwerken.

Feedback

Je hebt twee soorten feedback:

• negatieve feedback (iets gaat nog niet helemaal goed)
• positieve feedback (iets gaat heel goed)

Feedback geven

Negatieve feedback kun je op twee manieren geven:

• 'goede' manier ('je zou wat meer aandacht kunnen besteden aan X')
• 'slechte' manier ( 'jij kan X echt niet!')

.

Hoe geef je 'goede' negatieve feedback denk je? 

Feedback geven

Negatieve feedback kun je op twee manieren geven:

• 'goede' manier ('je zou wat meer aandacht kunnen besteden aan X')
• 'slechte' manier ( 'jij kan X echt niet!')

De 'slechte' manier is op de persoon. Als je zegt 'jij kan dat echt niet' dan gaat dat over jou als persoon. En dat voelt heel vervelend. Als je de feedback in plaats van op de persoon, verpakt als een tip en zegt hoe iets beter kan, dan zeg je hetzelfde, zonder dat iemand zich aangevallen voelt.

'Slechte manier' zou dus veel beter 'kan beter manier' kunnen heten.

Sleep de feedback naar het juiste vakje.

goed

kan beter

Pff, jij kan écht niet schrijven!

Zelfs mijn hond snapt de spellingregels beter dan jij.

Je zou de spellingregels nog eens goed kunnen bekijken en je tekst dan nog een keer checken.

Het verhaal is heel interessant. Je zou wel nog iets meer aandacht kunnen besteden aan het gebruik van signaalwoorden.

Feedback geven

Bij het geven van negatieve feedback:

• spreek je altijd vanuit jezelf. 
• verplaats je je van te voren in de ander. Hoe zou jij het vinden om de feedback (zoals je hem gaat geven) te horen?
• geef je feedback op de prestatie niet op de persoon.
• geef je aan hoe iemand het dat wat nog niet zo goed gaat, beter zou kunnen doen.

Ik zie.............concreet gedrag
Ik denk..........wat roept het bij jou op
Ik voel............wat doet het gedrag met jou?
Ik wil...............afspraken maken hoe
                                                        het anders kan

Ik methode...........

Toptip-methode

De toptipmethode helpt je om op een goede manier feedback te geven. Het werkt als volgt:

• Formuleer je negatieve feedback als een tip. Zeg niet: 'Dat stuk is echt slecht geschreven.', maar zeg: 'Als je nog eens goed naar dat stuk kijkt en een paar zinnen aanpast, dan loopt het verhaal veel beter'.  Zo weet de ander gelijk wat hij of zij kan doen om het stuk te verbeteren.
• Geef voor elk stukje negatieve feedback (TIP) ook een stukje positieve feedback (TOP) zo krijgt de ander niet alleen te horen wat er misgaat, maar ook wat er goed gaat.
  

Filmpje

Bekijk het filmpje op de volgende slide.

.

Wat gaat er mis in het filmpje?

Feedback ontvangen

Feedback ontvangen is net zo belangrijk als feedback geven. Als je zo reageert als in het  filmpje, leer je helemaal niks. 

De vrouw in het filmpje heeft namelijk geen idee waarom ze niet aan de verwachtingen voldoet, omdat ze zo defensief reageert. Als ze rustig had gereageerd en had doorgevraagd, dan had ze daar iets van kunnen leren. De kans is nu groot dat ze dezelfde fout opnieuw maakt bij een ander bedrijf.

Opdracht: Feedbackdate 

Jullie gaan met elkaar op feedbackdate. Dit lijkt wat op speeddaten. De bedoeling is dat je elkaar van feedback gaat voorzien. Noem daarbij twee positieve punten en twee mogelijke verbeterpunten.  

Ga in 2 rijen tegenover elkaar zitten. Rij 1 schuift na elke +/- 5 minuten een stoel door. Rij 2 blijft zitten. Maak eventueel gebruik van het kwaliteitenspel ter inspiratie (valkuilen en kwaliteiten). Dit spel heeft je LBC’er.    

 

Ronde 1: Schrijf van elke student die zo meteen tegenover je komt te zitten een positief punt (kwaliteit) en een negatief punt (valkuil) op. Maak gebruik van: Ik zie… Ik voel… Ik denk… Ik wil… 

Zodra de docent aangeeft dat de ronde voorbij is schuift rij 1 een stoel door.   

 

Ronde 2: Geef elkaar om de beurt feedback. Maak gebruik van de cadeaukaart. Je vult hier de feedback in die je krijgt. Zodra de docent aangeeft dat de ronde voorbij is schuift rij 1 een stoel door.

Opdracht

Terugkoppeling lesdoelen

• Ik kan feedback geven volgens de toptip-techniek.
  
• Ik kan feedback goed ontvangen.
• Ik kan feedback verwerken.

Tot volgende week!