Een start met bronnenkritiek 2.3

timer
3:00
Laptop in de tas
Als de timer af gaat gaan we beginnen
Schrift op tafel
Tas op de grond
1 / 14
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 14 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

timer
3:00
Laptop in de tas
Als de timer af gaat gaan we beginnen
Schrift op tafel
Tas op de grond

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Verwerking 2.3/bronnenkritiek

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat gaan we vandaag doen?

  • Uitleg over bronnenkritiek
  • Samen oefenen
  • Zelfstandig oefenen met opdracht
  • Nabespreken

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Zijn er nog vragen over het huiserk?

Opdracht 1, 6, 8 en 11

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
T2: Ik kan op basis van verschillende criteria (auteur, inhoud, tijd) een bron beoordelen als betrouwbaar of onbetrouwbaar en kort toelichten waarom ik tot die beoordeling ben gekomen. 
T3: Ik kan een standpunt of zienswijze die bv. in een bron naar voren komt verklaren aan de hand van het begrip ‘standplaatsgebondenheid’. 

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Wat weten jullie al over bronnen?

Slide 6 - Slide

Schrijf de voorbeelden op het bord
Bronnenkritiek
  • Met bronnen kun je informatie uit het verleden krijgen
  • Niet alles is betrouwbaar 
  • Door bronnenkritiek te gebruiken kun je zien of een bron betrouwbaar is of niet betrouwbaar

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Waar let je op bij bronnenkritiek?
  • Wie heeft de bron gemaakt? 
  • Wanneer is de bron gemaakt?
  •  Staan er veel meningen in de bron?
  • Staat er in de bron hetzelfde als andere bronnen uit die tijd?
  • Met dit soort vragen kun je beargumenteren waarom een bron betrouwbaar is of niet

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Standplaatsgebondenheid
  • Schrijvers kunnen subjectief of objectief zijn
  • De mening van iemand kan beïnvloed worden door standplaatsgebondenheid 

Slide 9 - Slide

This item has no instructions


  • Wie is de maker van deze bron?
-
  • Is de maker van de bron objectief?
-
  • Is deze bron betrouwbaar?
- Ja/nee, want: ...



"Columbus is een veel betere ontdekkingsreiziger dan Amerigo Vespucci"
-Columbus, 1500
Samen oefenen

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Samen oefenen
Uit welke tijd komt dit schilderij?
Welke tijd wordt er afgebeeld in de bron?
-
Heeft de maker deze tijd meegemaakt?
-
Is deze bron betrouwbaar?
-ja/nee want: ...

Columbus landt in Amerika.
Schilderij uit 1893, bron uit Amerika

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Columbus landt in Amerika, afbeelding uit 1493, bron uit Europa
  • Uit welke tijd komt deze bron? 
-
  • Is de maker van de bron neutraal?
-
  • Is deze bron betrouwbaar?
-ja/nee want: ...

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag!
Maak het opdrachtblad
Werk tot de timer af is, hierna bespreken we de opdracht na

  • Maak het opdrachtblad
  • Werk tot de timer af is, hierna bespreken we de opdracht na
  • Je mag rustig overleggen, of zelfstandig werken met oortjes in
  • Hulp nodig? Vraag mij of overleg met je buur

Aan de slag!
timer
1:00

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen behaald?
T2: Ik kan op basis van verschillende criteria (auteur, inhoud, tijd) een bron beoordelen als betrouwbaar of onbetrouwbaar en kort toelichten waarom ik tot die beoordeling ben gekomen.
T3: Ik kan een standpunt of zienswijze die bv. in een bron naar voren komt verklaren aan de hand van het begrip ‘standplaatsgebondenheid’. 

Slide 14 - Slide

This item has no instructions