Duurzaamheid

• Mediawijsheid
• Middelbare school
• vmbo t

Project duurzaamheid

Les 2

Introductie

Strip maken

wat weet je over duurzaamheid?

Voorkennis activeren; wat weten de kinderen al over duurzaamheid. Welke begrippen kennen ze al?

Aan het einde van dit thema wil ik nog een keer het woordweb in laten vullen. Hierdoor kan ik precies zien wat ze nu hebben geleerd en opgepakt.

Lesdoelen van vandaag

- Aan het einde van de les kan je benoemen wat (duurzame) energie is.

- Heb je een strip gemaakt over duurzaamheid waarin je emoties hebt verwerkt.

TULE DOELEN:

Kerndoel 54

bewust hanteren van:

spel-elementen: wie, wat, waar, wanneer, waarom

hoe (vormgeving)

opbouw van een toneelstuk in scènes

samenspel (rekening houden met meerdere rollen)

regie (reageren op het spel van anderen)

Werkvormen:

Begrip: Tableau vivant

Kinderen tonen in een stilstaand beeld de essentie van een situatie.

Wat is energie?
Energie is de mogelijkheid hebben voor...

1. Warmte, licht of kracht
2. Licht, beweging of stroom
3. Warmte, licht of beweging

https:

van 16:30-20:23

Deze week zijn de verkiezingen. Daarom koppel ik ook nog even een debat over het milieu eraan. Ze hebben het ook met hun leerkrachten over de verkiezingen gehad dus het sluit aan bij hun leefwereld.

Stelling: de economie is net zo belangrijk als het milieu

Eens

Oneens

Laat de kinderen hier kort op reageren; waarom zijn ze het eens of oneens?

Hierin hoeven de kinderen geen hand op te steken. Ik stel me op als onpartijdige voorzitter en zorg ervoor dat het minidebat vlekkeloos verloopt. 

Hier oefenen ze dus ook met hun spreekvaardigheid.

Maak je eigen strip over duurzaamheid!

In strips kun je beweging laten zien

1. Waar
2. Niet waar

Door het interactief te maken hoop ik dat alle kinderen bij de les blijven tijdens de introductie en ze duidelijk hebben hoe een strip werkt. 

Strips zijn altijd grappig

1. Waar
2. Niet waar

Een strip is een beeldverhaal

1. Waar
2. Niet waar

De kinderen denken door deze vragen na over de functie van personages, vormgeving en de boodschap.

Ga in jullie groepen aan het werk. Samen gaan jullie een strip maken over duurzaamheid. Beantwoord deze vragen. Er zijn meerdere antwoorden mogelijk.

Zorg ervoor dat dit uitgewerkt is op een soort werkblad. Hierdoor kunnen ze altijd de vragen beantwoorden.

Tijdens cultuurlessen heb ik gemerkt dat er veel behoefte is aan structuur. De kinderen komen met vragen naar mij toe die ik al beantwoord heb. Door dit zichtbaar voor hen te maken hoop ik dat ik het duidelijker heb.

Jullie kiezen een onderwerp wat gaat over duurzaamheid

Denk aan:

• Recyclen
• Energie
• Kleding
• Afval/plastic soep
• Voedsel

Eisen strip:

• Je beeld minimaal 2 emoties uit.
• Je strip heeft minimaal 4 foto's.
• Je strip gaat over duurzaamheid.
• Er staan geen spelfouten in jullie strip.
• Zorgt voor een mooie vormgeving

Bij de criteria komt het vakoverstijgende aan bod. 

Tijdens het maken van de strip zijn ze bezig met duurzaamheid, (natuur en techniek) Emoties (drama), de werkvorm tableau, en taal.

Wat vond je van de les?
Wat ging goed, en wat kon beter?

De feedback die ze hier aan elkaar/ aan mij geven pas ik toe in het volgende dagdeel.

Voeg hier je strip toe