De impact van culturele activiteiten in de doeltaal

De impact van culturele activiteiten in de doeltaal

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je benoemen welke literatuur je kunt lezen over de impact van culturele activiteiten in de doeltaal.

Wat weet je al over literatuur en culturele activiteiten in de doeltaal?

Wat zijn culturele activiteiten?

Culturele activiteiten zijn activiteiten die te maken hebben met kunst, muziek, dans, theater en literatuur.

Waarom zijn culturele activiteiten belangrijk?

Culturele activiteiten helpen bij het begrijpen en waarderen van de cultuur en taal van een land.

Welke literatuur is er beschikbaar?

Er zijn verschillende boeken, artikelen en onderzoeken beschikbaar die de impact van culturele activiteiten in de doeltaal onderzoeken.

Voorbeelden van literatuur

Enkele voorbeelden van literatuur over dit onderwerp zijn 'The Impact of Cultural Activities on Second Language Acquisition' en 'Cultural Activities and Language Learning: A Review of the Literature'.

Hoe kies je de juiste literatuur?

Bij het kiezen van literatuur is het belangrijk om te kijken naar de relevantie, betrouwbaarheid en recentheid van de bron.

Waar vind je literatuur?

Je kunt literatuur vinden in bibliotheken, online databases en academische tijdschriften.

Aanbevolen literatuur

Enkele aanbevolen bronnen zijn 'Culture and Second Language Acquisition' en 'The Role of Culture in Second Language Education'.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.