Globalisering in China herhaling

HERHALING HOOFDSTUK 1
1 / 32
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 32 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

HERHALING HOOFDSTUK 1

Slide 1 - Slide

§1 Bevolking en ruimte

Slide 2 - Slide



Theorie (tekst uit §1) 
  • Beschrijven welke drie trappen er zijn in het reliëf van China;
  • Met behulp van de natuurlijke kenmerken uitleggen waarom de bevolking ongelijk is verspreid over China;
  • Wat de gevolgen zijn van de bevolkingspolitiek in China. 





Begrippen
Bevolkingsdiagram, bevolkingspolitiek, bevolkingsspreiding,  cultuur, delta, eenkindpolitiek, etnische minderheid, hoogvlakte, laagvlakte, levensverwachting, migratie, reliëf, toendra, vergrijzing 
§1: Wat moet je kennen en kunnen? 



Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Klimaatsysteem van Köppen

Overzicht van het klimaatsysteem van Köppen.

S=Sommer
W=Winter
F=Fehlt (ontbreekt)


Slide 5 - Slide

Bevolkingsdiagrammen 

Slide 6 - Slide

Bedenk een toetsvraag bij de leerstof van §1
timer
6:00

Slide 7 - Open question

Voorbeeld van een toetsvraag:
Leg met behulp van een voorbeeld uit dat de bevolkingsspreiding in China wordt beïnvloed door natuurlijke kenmerken van het land.

Slide 8 - Open question

§2 van kopiëren naar innoveren
§2 Van kopieëren naar innoveren 

Slide 9 - Slide


Theorie (tekst uit §2) 
  • Uitleggen wat de rol is van de opendeurpolitiek in de opkomst van de Parelrivierdelta; 
  • Beschrijven waar de industrie in China is geconcentreerd; 
  • Uitleggen welke veranderingen er de afgelopen jaren hebben plaatsgevonden in de economie van China; 




B-nummers: 
B224: kenmerken van ontwikkeling; B247: globalisering; B259: multinationale ondernemingen; B260: internationale arbeidsverdeling 

Begrippen
Afzetmarkt, agglomeratie, arbeidsintensief, arbeidsmigrant, assemblage, communisme, export, hightechindustrie, kolonie, lagelonenland, megalopolis, megaregio, megastad, multinationale onderneming, speciale economische zone, globalisering, internationale arbeidsverdeling, kennisintensief  
§2: Wat moet je kennen en kunnen? 



Slide 10 - Slide

Internationale arbeidsverdeling
Verdeling van werk over verschillende landen
Fase 1: Research and development (centrumland)


Fase 2: Produceren van goederen in fabrieken
(lagelonenland)


Fase 3: Distributie (centrumland)

Slide 11 - Slide

Gevolgen van veranderingen
-Cluster van agglomeraties = Megapolis/Megaregio
-Parelrivierdelta = fabriek/-Yangstedelta = kantoor

-Buitenlandse fabrieken vestigen zich graag in de binnenlandse groeipolen maar gaan ook steeds vaker naar goedkopere landen 
zoals Laos en Cambodja. (NIC: Newly industrialized country)
Het nieuwe China:
Ontwikkeling van hightech industrie
Grotere afzetmarkt in binnenland.

Slide 12 - Slide

Bedenk een toetsvraag bij de leerstof van §2
timer
6:00

Slide 13 - Open question

Voorbeeld van een toetsvraag:
De internationale arbeidsverdeling van het produceren van goederen bestaat uit drie fases. Het Chinese bedrijf Tencent ontwikkelt videogames voor mobiele telefoons. Leg uit bij welke fase uit de internationale arbeidsverdeling dit past.

Slide 14 - Open question

§3 Migratie en verstedelijking
§3 Migratie en verstedelijking 

Slide 15 - Slide



Theorie (tekst uit §3) 
  • Je kunt uitleggen waarom er een massale trek is van het platteland naar de steden; 
  • Je kunt uitleggen waarom er in China een drijvende bevolking is; 
  • Je kunt beschrijven welke verandering er plaatsvindt in het uiterlijk van de Chinese steden; 






B-nummers: 
B159: Push- en pull factoren 

Begrippen
Drijvende bevolking, infrastructuur, mechanisatie, migrant, migratie, stadsdorp, urbanisatie, urbanisatiegraad, woningdichtheid, aantrekkingsfactor, afstotingsfactor, pullfactor, pushfactor. 
§3: Wat moet je kennen en kunnen? 



Slide 16 - Slide



Migratie naar de stad >  De urbanisatiegraad neemt snel toe
          Het urbanisatietempo is dus ook hoog.

Pushfactoren platteland:
- mechanisatie in de landbouw  werkloosheid
- lagere lonen- achtergebleven gebied  ‘middeleeuws’
Pullfactoren steden:
- veel werkgelegenheid
- hogere lonen
- moderne, westerse levensstijl



Slide 17 - Slide

Bedenk een toetsvraag bij de leerstof van §3
timer
6:00

Slide 18 - Open question

Voorbeeld van een toetsvraag:
Is de volgende stelling goed of fout? Licht je antwoord toe.
‘De opkomende middenklasse door de migratie in de steden wordt de drijvende bevolking van China genoemd.'

Slide 19 - Open question

To do
Samenvatting
Alles nakijken

Slide 20 - Slide

Paragraaf 1.4
1.4 Water in China

Slide 21 - Slide



Theorie (tekst uit §4) 
  • Je kunt uitleggen wat de oorzaken, gevolgen, en oplossingen zijn van wateroverlast in het zuiden.
  • Je kunt uitleggen wat oorzaken, gevolgen en oplossingen zijn van het watertekort in het noorden. 
  • Je kunt uitleggen wat de rol van een stuwdam is in de waterhuishouding.





B-nummers: 
B193: Grondwater
B94 Rivieren
B139 Natuur en milieurampen
B14 Dimensies
B 1 verbanden leggen

Begrippen
Aquifer, bodemerosie, grondwater, grondwaterpeil,  ontbossing, stuwdam., debiet,  gemengde rivier, regiem, stroomgebied, 
§4: Wat moet je kennen en kunnen? 

Slide 22 - Slide

§4 Water in China

Slide 23 - Slide

Bedenk een toetsvraag bij de leerstof van §4
timer
6:00

Slide 24 - Open question

Voorbeeld van een toetsvraag:
a De Huang He stroomt door een vruchtbaar akkerbouwgebied. Welke grondsoort maakt de grond zo vruchtbaar?
b Leg uit hoe door akkerbouw makkelijker bodemerosie kan voorkomen bij de rivier.


Slide 25 - Open question

Slide 26 - Slide

Wat moet je leren?

Paragraaf 1.1 tot en met 1.3
Leerdoelen>>Wat moet je kennen en kunnen (oranje box achter iedere paragraaf in je werkboek)

Dit zijn dus: de leerdoelen, begrippen, werkboek opdrachten en begrippen. 
En de begrippen!
En vergeet je basisboek niet!!! (en de begrippen van het basisboek!)

Slide 27 - Slide

Hoe moet je leren?
1.Check eerst of je alle opdrachten hebt gemaakt. Kijk ze ook na.
2.Daarna ga je alles nog eens doorlezen. Is er iets in de tekst dat je niet begrijpt? Zoek het op! Stel steeds aardrijkskundige vragen tijdens het leren (wat, waarom etc..B26!!)
3.Leer daarna eerst de begrippen uit je hoofd! Van voor tot achter. Maak er zelf zinnen mee. Leg ze aan iemand anders uit.
4. Nu ga je met de stof aan de slag. Bekijk de leerdoelen en maak aan de hand van de leerdoelen samenvattingen/mindmaps/zelftoetsen digitaal/een eigen proefwerk. (dat laatste doe ik ook namelijk)
5. Begin minimaal 4 dagen van tevoren met leren. Doe dit minimaal een uur per keer. Hoe vaker je het doet hoe beter het blijft hangen. (net voor de les nog alles doorlezen zorgt vooral voor stress)

 

Slide 28 - Slide

Meer tips? Kijk eens op
https://www.mrchadd.nl/academy/vakken/aardrijkskunde/hoe-leer-ik-het-best-voor-aardrijkskunde

https://www.youtube.com/watch?v=lSUpqT8stcc








Slide 29 - Slide

Slide 30 - Link

Slide 31 - Video

Wat ga je doen om te leren voor het proefwerk?

Slide 32 - Open question