Les 11: herhalen (2)

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Toetsstof

C6, P3 middeleeuwen

• 3.1: eer en schande (blz. 216 t/m 220) inclusief opdrachten
  
• LessonUps, opdrachten en blz. 221 Beatrijs + Reynaert
  

C6, P4 renaissance

• 4.1: ontdekkingsreizen (blz. 236 t/m 239) inclusief opdrachten
  
• LessonUps, opdrachten en blz. 239 Journaal van Bontekoe + Wilhelmus
  

C6, P5: verlichting

• 5.1: opvoeding (blz. 247 t/m 249) inclusief opdrachten
  
• LessonUp, opdracht + blz. 250 Sara Burgerhart
  

C6, P6: romantiek en realisme

• 6.1.vechten of vluchten (blz. 259 t/m 262) inclusief opdrachten
  
• LessonUp, opdracht en blz. 263 Fabriekskinderen 

Literatuurgeschiedenis

• Ik kan de hoofdlijnen schetsen van de middeleeuwen, de renaissance, de verlichting en romantiek en realisme.

Periodes

middeleeuwen (500-1500)

renaissance (1500-1700)

verlichting (1700-1800)

romantiek en realisme (1800-1900)

Romantiek & realisme 

• kinderarbeid (6-11 jaar), 16 uren p.d.
• kinderen niet naar school
• 1874: Kinderwetje van Houten
• 1901: leerplicht (6-12jr)

Vragen?

Speeddaten

1. Neem je aantekeningen door.

2. Wissel met elkaar de leerstof uit.

Speeddaten

Maak de herhalingsuitdaging.

Klaar? 

Gebruik de tijd om te leren voor de toets. 

Hoe kun je leren voor de toets?

• neem de paragrafen uit het boek door
  
• maak je samenvatting/begrippenlijst af
  
• neem de verhalen door; vat de inhoud samen. Leg ook uit waarom het werk typerend is voor de periode.
  
• maak een tijdlijn
  
• maak de opdrachten in het boek
  
• bekijk het materiaal op de ELO

Opdracht