Ontdek de geschiedenis: Maak je eigen tijdlijn!

Mijn eigen geschiedenis

Leerdoel

Dit ga je leren:

Je leert wat een tijdbalk is

Je leert wat geschiedenis is

Je leert dat jezelf ook een geschiedenis hebt

Wat is geschiedenis?

Geschiedenis gaat over gebeurtenissen en mensen uit het verleden. Het helpt ons begrijpen hoe dingen vroeger waren en waarom dingen nu zijn zoals ze zijn.

Historisch denken

Historisch denken betekent vragen stellen over het verleden, bewijs zoeken, verbanden leggen en conclusies trekken. Het helpt ons om het verleden te begrijpen.

Concreet materiaal

Concreet materiaal zijn echte objecten uit het verleden, zoals oude munten, kleding of gereedschap. Ze helpen ons een beeld te vormen van hoe mensen vroeger leefden.

Beeldvormers

Beeldvormers zijn afbeeldingen, foto's, schilderijen en video's die ons laten zien hoe dingen er vroeger uitzagen. Ze helpen ons de geschiedenis te visualiseren.

Verhaalelementen

Verhaalelementen zijn de belangrijke delen van een verhaal, zoals de setting, plot, personages en thema. Ze helpen ons om gebeurtenissen uit het verleden te begrijpen als een verhaal.

Wat is een tijdlijn?

Een tijdlijn is een visuele weergave van gebeurtenissen in de volgorde waarin ze plaatsvonden. Het helpt ons om de volgorde van gebeurtenissen te begrijpen.

Belangrijke gebeurtenissen

Laat de leerlingen enkele belangrijke gebeurtenissen uit de geschiedenis zien en bespreek ze. Vraag de leerlingen om enkele gebeurtenissen te kiezen die ze op hun tijdlijn willen zetten.

Maak je eigen tijdlijn!

Laat de leerlingen hun eigen tijdlijn maken met belangrijke gebeurtenissen uit de geschiedenis. Moedig ze aan om beeldvormers en verhaalelementen te gebruiken.

Reflectie

Vraag de leerlingen om hun tijdlijnen te presenteren en te bespreken wat ze hebben geleerd over geschiedenis en hoe ze historisch denken hebben toegepast.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.