LJ1- 2.12 Verkennend lezen / LJ2 2.12 Kijk naar taal

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Nederlands Hoofdstuk: LJ1 2.12 - LJ2 2.12
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

 LJ1: Pak je boek van Nederlands op tafel en laat deze nog even dicht.

 

LJ2: Ga even in stilte lezen. 

Huiswerk controle 

2. Lesdoel

Aan het eind van deze les:

- kun je het tekstdoel voorspellen door te kijken naar de titel, de afbeelding en de bron

- Kun je het tekstdoel en het onderwerp voorspellen door een tekst verkennend te lezen

- kun je het leesplan gebruiken

Leergebiedoverstijgende doelen:

Denkvermogen

- Weegt oplossingen tegen elkaar af

- Kiest beargumenteerd een oplossing

3. Arrangementen + mini-check

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): Niemand

Iedereen doet mee met de mini-check. 

Kijken naar de bron van een tekst is een onderdeel van verkennend lezen.

1. Ja
2. Nee

Bij verkennend lezen ga je heel precies de hele tekst lezen.

1. Ja
2. Nee

Je leest een tekst verkennend om te kunnen voorspellen waar hij over gaat.

1. Ja
2. Nee

Wie maakt wat? 

Had je de vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 44 t/m 46 op blz 90 t/m 94

De rest doet mee met de instructie. 

Leesplan 

1. Voor het lezen

De tekst verkennen

• Wat is dit voor een soort tekst?
• Waarom lees je deze tekst?
• Welke leesmanier kun je het beste kiezen?

Leesplan 

De inhoud verkennen 

• Lees de titel, tussenkopjes en opvallende woorden.
• Bekijk de afbeeldingen. 
• Lees de eerste zinnen.
• Bekijk de bron. 
• Voorspel waar de tekst over gaat.
• Wat weet je al van het onderwerp?
• Wat wil je nog meer weten over het onderwerp?

Leesplan 

2. Tijdens het lezen

De tekst begrijpen

• Lees steeds een klein stukje tekst. 
• Denk aan wat je al weet.
• Probeer voor je te zien wat je leest. 
• Los op wat je niet begrijpt.

-Moeilijk woord? Gebruik het stappenplan moeilijke woorden.

-Moeilijke zin? Lees de zin opnieuw.

Leesplan 

3. Na het lezen

De tekst verwerken

• Waar ging de tekst over? 
• Klopte je voorspelling?
• Bedenk voor jezelf wat er in de tekst stond.
• Wat weet je nu wat je voor het lezen nog niet wist?
• Heb je de goede leesmanier gekozen?

5. Begeleid inoefenen LJ1

Geen of 1 vraag goed bij de mini-check -->

Dan maken we opdracht 44 samen. 

6. Zelfstandig werken LJ1

Je maakt zelfstandig opdracht 44 t/m 46 op blz 90 t/m 94.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna pak je een boek en ga je in stilte lezen. 

1. Lesopening LJ2

Pak je boek en je schrift van Nederlands. Laat alles nog even dicht op tafel liggen. 

2. Lesdoel

Aan het eind van deze les:

- weet je wat figuurlijk taalgebruik is

- herken je samenstellingen

Leergebiedoverstijgende doelen:

Denkvermogen

- Weegt oplossingen tegen elkaar af

- Kiest beargumenteerd een oplossing

3. Arrangementen + mini-check

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): Niemand

Iedereen doet mee met de mini-check. 

Schrijf de samenstelling op:

Tandpasta klinkt soms als */tampasta/: hierbij mist niet alleen een letter in de uitspraak, maar veranderen ze zelfs naar een andere letter. Toch schrijf je tandpasta, omdat het woord een samenstelling is van tand en pasta. 

Schrijf de samenstelling op:

Jan is heel erg verkouden.
Het snot komt uit zijn neus.

1. letterlijke betekenis
2. figuurlijke betekenis

Het regent al de hele week.

De regen komt me mijn neus uit.

1. letterlijke betekenis
2. figuurlijke betekenis

Wie maakt wat? 

Had je de vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 6, 8 & 9 op blz. 87/88

De rest doet mee met de instructie. 

4. Instructie

samenstellingen

Tijdens het blok spelling leren we de regels voor het schrijven van samenstellingen.

Je moet dus nu goed leren welke 

woorden samenstellingen zijn.

bevolkingsgroei

     bevolking                                                   groei

Figuurlijk taalgebruik

5. Begeleid inoefenen

Had je geen of 1 vraag goed bij de mini-check -->

Dan maken we samen opdracht 6

De rest gaat zelfstandig aan de slag met opdracht 6, 8 & 9 op blz. 87/88

6. Zelfstandig werken 

LJ 1 - Je maakt zelfstandig opdracht 44 t/m 46 op blz 90 t/m 94.

LJ 2 - Je maakt zelfstandig opdracht 6, 8 & 9 op blz. 87/88

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna pak je een boek (boekverslag) en ga je in stilte lezen.

Evaluatie LJ1

Hoe ging de les? 

Heb je nog ergens vragen over?

Evaluatie leerdoelen: 

- kun je het tekstdoel voorspellen door te kijken naar de titel, de afbeelding en de bron?

- Kun je het tekstdoel en het onderwerp voorspellen door een tekst verkennend te lezen?

- kun je het leesplan gebruiken?

Evaluatie LJ2

Hoe ging de les? 

Heb je nog ergens vragen over?

Evaluatie leerdoelen: 

- weet je wat figuurlijk taalgebruik is?

- herken je samenstellingen?

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Maandag 28 november

2.12 opdracht 44 t/m 46

Huiswerk LJ2: 

Maandag 28 november

2.12 opdracht 6, 8 & 9

Toetsen LJ1: 

Geen

Toetsen LJ2: 

Geen