Centraal Examen Nederlands 2F

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1,3

Centraal Examen MBO

Wat houdt het CE in?

- Lezen én kijken en luisteren

- Dit examen maak je op de computer

- Totaal: 90 minuten (2F)

- Let op: je krijgt één cijfer voor beide onderdelen

Wat denk je te moeten
kunnen en/of kennen?

Wat moet je kunnen en kennen?

- Tekstdoel (begrijpen)

- Hoofd- en bijzaken (begrijpen)

- De opbouw van een tekst (evalueren)

- Feiten en meningen (begrijpen)

- Bedoelingen herkennen (interpreteren)

- informatie toepassen (begrijpen en interpreteren)

- Tussenkopjes kiezen (begrijpen en interpreteren) 

-  Een tekst samenvatten (hoofd- en bijzaken!)

 90% multiple choice vragen 

- Begrijpen (tekstsoort, hoofdgedachte, relaties en verbanden, standpunt, argumenten, feiten meningen onderscheiden)

- interpreteren (wat bedoelt de schrijver, wat is zijn opvatting,  wat denkt en voelt hij, je moet hier conclusies trekken)

- samenvatten

- evalueren (argumentatie en informatie beoordelen op betrouwbaarheid en validiteit, doel van schrijver herkennen en de talige middelen die hij gebruikt om dat doel te bereiken)

Hoe begin je?

Voor je een tekst gaat lezen, ga je deze eerste verkennen.

Waarom doe je dat eigenlijk?

• Om te bepalen of een tekst interessant is voor jou
  
• Om te weten wat voor tekst het is
  

Hoe verken je een tekst?

Wat weet je dan?

• waar gaat de tekst over?                                                      onderwerp
  
• voor welke lezer/luisteraar is de tekst gemaakt?      publiek
  
• wat voor tekst is het?                                                             tekstsoort
  

Welke TEKSTSOORTEN ken je ?

TEKSTSOORTEN:

• Gebruiksaanwijzing
• Handleiding
• Studieboek
• Geboortekaartje
• Brief
• Advertentie
• Column
• Gedicht

• Reclamefolder
• Nieuwsartikel
• Blog
• Reclamefolder
• Flyer
• Recept
• Strip
• (kort) verhaal

Welk tekstdoel komt vaak voor in een krant?

1. Informeren
2. Amuseren
3. Overtuigen

Welke TEKSTDOELEN ken je?

Tekstdoel

1. Informeren

2. Beschouwen/opiniëren

(mening vormen)

3. Overtuigen

Uitleg

1. De lezer krijgt informatie over het onderwerp.

2. De lezer wordt aan het denken gezet. 

3. De schrijver geeft zijn mening en wil de lezer hiervan overtuigen.

Tekstdoel

4. Activeren/overhalen

5. Amuseren

6. Instrueren

Uitleg

4. De schrijver wil dat de lezer iets gaat doen/iets gaat kopen.

5. De schrijver wil de lezer vermaken, ervoor zorgen dat hij plezier heeft.

6. De schrijver laat zien hoe iets moet

Tekstdoel

1. Informeren

2.Opiniëren/beschouwen       (mening vormen)

3. Overtuigen

4.Activeren/overhalen

5.Amuseren

6.Instrueren

Voorbeeld Tekstsoort

1. nieuwsbericht

2. discussie

3. forum op het internet

4. reclame

5. strip

6. kookboek

Tekst

Informeren

Activeren

Vermaken

Instrueren

Verkiezingsaffiche

Flyer

Handleiding

Gedicht

Krantenartikel

Songtekst

Geboortekaartje

Abonneer je op de krant en ontvang een gratis iPad.

1. Amuseren
2. Activeren/overhalen
3. Opiniëren/beschouwen (Mening vormen)
4. Overtuigen

Je kunt beter gaan voetballen, want er zijn veel meer rijke en goede voetballers dan wielrenners.

1. Overtuigen
2. Activeren
3. Opiniëren/beschouwen (Mening vormen)
4. Informeren

Wees geen domme gans, steun de Dierenambulance.

1. Amuseren
2. Activeren/ overhalen
3. Informeren
4. Overtuigen

Nederland behaalde op de Olympische Winterspelen in 2018 twintig medailles.

1. Overtuigen
2. Activeren
3. Opiniëren/beschouwen (Mening vormen)
4. Informeren

Wat is de juiste volgorde van een tekstindeling?

1. Inleiding, middenstuk met tussenkopjes, slot
2. Inleiding, slot, middenstuk
3. Inleiding, middenstuk met eventueel tussenkopjes, slot
4. Titel, inleiding, middenstuk met eventueel tussenkopjes, slot

In een tekst over asieldieren beschrijft een schrijver zijn huisdieren, waarvan hij er 2 uit het asiel heeft gehaald en 1 niet.
Vervolgens stelt hij zichzelf de vraag: "Zijn asieldieren leukere dieren dan
dieren die niet uit het asiel komen?"

Op welke manier(en) heeft de schrijver de tekst ingeleid?

1. Beschrijving van de aanleiding + vragen stellen
2. Situatieschets + beschrijving van de aanleiding
3. Beschrijving van de aanleiding + een probleem
4. Situatieschets + vragen stellen

Aan het einde van een tekst staat: dus we gaan nooit meer met de auto op vakantie.

Welke manier van afsluiten heeft de schrijver hier gebruikt?

1. Samenvatting
2. Conclusie
3. Aanbeveling
4. Oplossing

Met welk tekstverband hebben we hier te maken?

Ik ben van mening dat we geen vlees meer moeten eten, maar mijn beste vriend denkt daar anders over.

1. Tegenstelling
2. Opsomming
3. Voorbeeld
4. Reden

Met welk tekstverband hebben we hier te maken?

Als jij mijn tas inpakt, koop ik onderweg iets lekkers voor je.

1. Volgorde van tijd
2. Opsomming
3. Voorwaarde
4. Voorbeeld

 Op welk tekstverband wijzen de   

 signaalwoorden maar, toch en echter?

1. opsomming
2. tegenstelling
3. reden
4. conclusie

 Op welk tekstverband wijzen de   

 signaalwoorden want en omdat?

1. opsomming
2. conclusie
3. tegenstelling
4. reden

 Op welk tekstverband wijzen de  

 signaalwoorden daardoor en zodat?

1. oorzaak-gevolg
2. opsomming
3. conclusie
4. tegenstelling

Opdrachten maken

Oefentekst