Ontdek de wereld van tekstdoelen en tekstsoorten

Ontdek de wereld van tekstdoelen en tekstsoorten

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de verschillende tekstdoelen en tekstsoorten herkennen en benoemen.

Wat weet je al over tekstdoelen en tekstsoorten?

Wat zijn tekstdoelen?

Tekstdoelen zijn de redenen waarom een tekst wordt geschreven, bijvoorbeeld informeren, overtuigen of amuseren.

Wat zijn tekstsoorten?

Tekstsoorten zijn de verschillende vormen waarin een tekst kan worden geschreven, bijvoorbeeld een nieuwsbericht, een brief of een gedicht.

Vraag 1

Welk tekstdoel heeft de volgende tekst: 'De voordelen van regelmatig sporten'?

Tekstdoel 1

Informeren

Vraag 2

Welk tekstdoel heeft de volgende tekst: 'Waarom je voor een elektrische auto zou moeten kiezen'?

Tekstdoel 2

Overtuigen

Vraag 3

Welk tekstdoel heeft de volgende tekst: 'Een grappig verhaal over een avontuurlijke kat'?

Tekstdoel 3

Amuseren

Samenvatting

Tekstdoelen zijn de redenen waarom een tekst wordt geschreven, zoals informeren, overtuigen of amuseren. Tekstsoorten zijn de verschillende vormen waarin een tekst kan worden geschreven, zoals een nieuwsbericht, een brief of een gedicht.

Opdracht

Kies een willekeurige tekst en bepaal het tekstdoel en de tekstsoort. Schrijf dit op en deel het met een klasgenoot.

Vragen?

Zijn er nog vragen over tekstdoelen en tekstsoorten?

Evaluatie

Wat heb je vandaag geleerd over tekstdoelen en tekstsoorten?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.