Goed voor elkaar week 2023-2024 leerjaar 2

Goed voor elkaar week

Planning

• Openingsfilmpje (met vragen + opdracht)
• Spel met kletskaarten
• Terugblik
• Komende dagen

Openingsfilmpje

Denk vast na over de volgende vragen:

1. Waarom zou je goed voor elkaar willen zijn?
2. Hoe draag je bij aan een fijne sfeer in de klas?
3. Wat kun je doen als iemand in jouw klas / in de school gepest wordt en je ziet dit?

Terug naar de vragen

1. Waarom zou je goed voor elkaar willen zijn?
   
2. Hoe draag je bij aan een fijne sfeer in de klas?
   
3. Wat kun je doen als iemand in jouw klas / in de school gepest wordt en je ziet dit?

In je tafelgroepje krijg je een leeg a4.

Maak 3 mindmaps. Per vraag 1. Koppel zo veel mogelijk antwoorden aan het woordweb.

Na 10 minuten klassikaal. De docent maakt 3 mindmaps op het bord. Per vraag 1. Wat valt op?

Kletskaarten

Per groepje krijg je een stapel kletskaarten

• Mogen in de klas blijven
• Bewaar 1 set eind van de les (waar en hoe? Waarin?)
• Vragen over pesten en omgaan met elkaar

Per groepje een stapel kaarten.

• Knip ze nog wel even uit.
• Hussel de kaarten.

Kletskaarten

Hoe werkt het?

• Per groepje pakt om de beurt iemand een kaart
• Lees deze voor.
• Iedereen gaat om de beurt een reactie/mening/vraag hierover stellen.

Belangrijk:

Geef elkaar nadenktijd.

Als iemand niet wil reageren, respecteer dit van elkaar.

Terugblik

Klassikaal bespreken:

• Wat neem je mee uit deze les?
• Hebben we wat over pesten geleerd?
• Heb je wat van of over een klasgenoot geleerd?

Verder deze week....

(noteer in agenda)

Meenemen voor donderdag (maar mag morgen ook al):

- Een steen!

- Let op dat de steen glad en vlak is. Niet poreus (dus met gaatjes). Kiezelsteen is goed!

- Neem er meer mee. Help elkaar. Iedereen minstens 1 steen donderdag.

- Stiften/verf (geschikt voor painten van stenen. Watervast kan ook!)

Les 2: (online) positiviteit

Planning

• Casus bespreken over online pestgedrag
• Tips om pestgedrag op social media te voorkomen
• Complimentenspel

Casus

Lara, 14 jaar oud, is een enthousiaste gebruiker van Instagram. Ze deelt momenten uit haar leven met vrienden en klasgenoten via dit platform. Recentelijk heeft Lara een foto van zichzelf op haar account geplaatst. Wat begon als een eenvoudige expressie van zelfexpressie, draaide snel uit op een reeks vervelende opmerkingen van enkele van haar klasgenoten. Deze opmerkingen escaleren in hun gemeenheid, waardoor Lara zich kwetsbaar en aangevallen voelt. Ze vraagt zich af wat ze moet doen om deze situatie aan te pakken.

Waarom denken jullie dat Lara's klasgenoten negatief reageerden op haar foto?

Opdracht bij vraag 1

Schrijf een steunbericht dat Lara zou kunnen ontvangen van een vriend(in) nadat ze heeft verteld over het online pesten.

Waarom is het belangrijk voor Lara om met iemand te praten over wat er gebeurt?

Opdracht bij vraag 2: Stel dat jij social media-accounts zoals Instagram hebt. 

Schrijf drie regels die je zou opstellen om online pesten te voorkomen.

Heb jij nog tips en adviezen voor Lara?

(Overige) tips en adviezen voor Lara

1. Blokkeer en rapporteer
2.  Open het gesprek
3. Overweeg de foto te verwijderen
4. Zoek emotionele ondersteuning
5. Bouw een ondersteuningsnetwerk

Het belangrijkste voor Lara om te onthouden is dat ze niet alleen is!

Complimentenspel

• Zet bovenaan je blaadje jouw eigen naam
• Je noteert complimenten op de blaadjes van je klasgenoten
• Groepje 1 schrijft bij groepje 2, groepje 2 bij groepje 3, etc.
  Let op: schrijf bij iedereen van dat groepje een compliment op
• Probeer een ander compliment op te schrijven dan wat er al staat.

Afsluiting

Neem morgen mee:

• Een grote steen
• Stiften/verf/nagellak... waarmee je de steen kan versieren

STEEN GOED VOOR ELKAAR!

Wat gaan we vandaag doen?

• Positief activisme
• Wat maakt jou blij?
• Zwerfsteen maken 

Hoe voel jij je als je een compliment krijgt van iemand anders?

Elkaar niet pesten is natuurlijk heel belangrijk. Maar we kunnen ook actief proberen iemand een beetje blijer te maken. Blije mensen maken een blije wereld.

Wat zou 'positief activisme' kunnen zijn?

Positief activisme!

Als je iets wil veranderen kan dat ook met een positieve insteek. Humor is een geweldige manier om het over moeilijke onderwerpen te hebben en zelfs verandering teweeg te brengen. 

En er is ook aangetoond dat positieve impact veel langer bij je blijft!

'Make love not war' is al heel lang een van de beroemdste positief-activistische teksten!

Kennen jullie nog meer (positieve) voorbeelden?

Streetart

Waar wordt iemand nou echt blij van? Hoe regel je nou die lach op iemands gezicht?

Brainstorm kort samen over waar jullie happy van worden.

Aan de slag!

Natuurlijk gaan we ook wat doen. Want nu we weten waar we allemaal blij van kunnen worden, gaan we aan de slag met positief activisme door middel van het maken van zwerfstenen.

Een zwerfsteen is wat het is, een steen die je (met een boodschap) beschildert, en achterlaat voor de gelukkige vinder!

Hoe?

• Leg een blaadje onder de steen voor het knoeien.
• Kies voor een happy opdracht, een positieve kreet, compliment of beeldend (zie volgende dia). 
• Teken eerst met potlood een ontwerp op de steen.
• Teken het met de stiften over. 
• Evt. met transparante nagellak overlakken als de verf droog is. 

De drie thema's 

1) Een happy opdracht. Verzin een happy opdracht voor de vinder! Bijvoorbeeld... groet de eerste drie mensen die je tegenkomt!

2) Positieve kreet of compliment. Bijvoorbeeld... ‘Jij bent keigoed bezig ;)!’

3) Beeldend. Maak van een doodgewone steen een kunstwerkje van je blij van wordt.

Bespreken

• Wat zien jullie allemaal?
• Welke vallen op? En waarom?
• En waar moeten jullie om lachen?
• Zit er misschien een scherpe, rake grap of opdracht tussen?
• Van welke steen krijg je de meeste zin om hem neer te leggen zodat iemand hem kan vinden?

De wijde wereld in!

Plaats de steen ergens neer op weg van school naar huis. Misschien heb jij wel een specifieke plek voor jouw steen in gedachten om jouw statement te maken. 

Misschien is het leuk om de mooiste stenen in de buurt van de ingang van de school te leggen? 

Evt. samen met de klas de mooiste steen/stenen van de klas kiezen?

Nabespreken

• Wat vond je van de les?
• Wat heeft het met Week tegen Pesten te maken, denk je?
• Wat vind je van positief activisme?
• Denk je dat het verschil/impact maakt?
• Zou je het zelf leuk vinden om zoiets te vinden?
• Heb je zelf wel eens iets gevonden met een boodschap?
• Zou je nog eens zoiets willen maken/doen?