les 1 kritisch denken

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

periode 3 en 4

wat gaan we doen

Wat wordt er in deze periode van jou verwacht

Hoe ronden we dit schooljaar af

Intermezzo opdracht muziek en gedicht

eind van de periode

les 1 

kritisch denken

Wat ga je leren?

Leerlingen kunnen uitleggen wat er onder ‘kritisch denken’ verstaan wordt.

Leerlingen kunnen uitleggen wat een drogreden is.

Leerlingen kunnen vijf verschillende drogredenen benoemen en beschrijven.

Leerlingen kunnen drie verschillende vormen van drogredenen herkennen.

Vraag: Wat is kritiek eigenlijk?

Wat betekent kritiek

Kritiek betekent dat je zegt wat je niet goed vindt van iets. Als je kritiek geeft dan geef je je eigen mening. Als iemand kritiek geeft op jou of op iets wat je doet of gemaakt hebt, kun je kritiek gebruiken om iets te verbeteren.

Wat kan er gebeuren als je kritiek krijgt?

• De kritiek overvalt je
• Je kunt de kritiek indenken
• Je vindt de kritiek niet terecht 

Kritiek en feedback 

Het verschil met kritiek is dat feedback uitsluitend over veranderbaar gedrag gaat, waar kritiek ook over andere zaken kan gaan. "Wat heb je een gekke stem" is kritiek en geen feedback.

OPDRACHT

We gaan in groepen zitten

Jullie krijgen allemaal een kijk opdracht

eerst bespreek je na in je groep, daarna deel je met de klas

Wat is kritisch denken

Bij kritisch denken gaat het om het vermogen om zelfstandig te komen tot weloverwogen en beargumenteerde afwegingen, oordelen en beslissingen. 

Wat moet je dan eigenlijk kunnen allemaal?

Thinking skills 

De vaardigheden die je nodig hebt om kritisch na te denken en doelen te bereiken

Het is wat ons ‘mens’ maakt: 

onthouden, vragen stellen, concepten bedenken, plannen, redeneren, voorstellingsvermogen, problemen oplossen, keuzes maken, oordelen vellen, ideeën verwoorden etc. 

Vormen van  denken

kritisch denken

Kritisch denken

♦ Ik ga na of mijn veronderstellingen kloppen

♦ Ik controleer of nieuwe informatie klopt en overeenkomt met informatie die ik al heb

♦ Ik onderscheid feiten van meningen en betrouwbare van niet betrouwbare bronnen

♦ Ik neem bij het vormen van mijn mening verschillende perspectieven mee

♦ Ik gebruik criteria om een mening te vormen

♦ Ik onderbouw mijn mening met argumenten

♦ Ik vraag door tot ik het echt begrijp

♦ Ik kies uit verschillende oplossingen de meest geschikte

Creatief denken

♦ Ik ontdek nieuwe vragen of problemen

♦ Ik bedenk meerdere oplossingen voor een vraag of probleem

♦ Ik bedenk originele oplossingen voor een vraag of probleem

♦ Ik bedenk hoe ik bestaande ideeën in een nieuwe situatie kan toepassen

♦ Ik zet ideeën om in praktische oplossingen

♦ Ik neem afstand van een probleem om het even op me in te laten werken

Analytisch denken

♦ Ik herken verschillen en overeenkomsten tussen dingen

♦ Ik zie het verband tussen waardoor iets komt (de oorzaak) en het gevolg erva

♦ Ik zie de relatie tussen verschillende onderdelen binnen het grote geheel

♦ Ik maak ingewikkelde problemen gemakkelijker door ze op te delen in kleinere problemen

Drogredenen

Drogredenen zijn fouten in argumentatie. 

Er zijn twee soorten drogredenen:

• Fout in argumentatieschema
• Discussieregel wordt overtreden

Je leest samen blz 5 en maakt opdracht 4 en 5

- Persoonlijke aanval

Waarom zou ik je geloven, jouw schoenen zien er niet uit!

- Vertekenen van standpunt

Ik vind jullie soms best vervelend.

O dus je haat ons allemaal?!

- Onjuist beroep op autoriteit

Als het zo doorgaat kan ik nooit een huis kopen. Dat zei de bakker gisteren nog!

 

- Verkeerde vergelijking

Waarom mag ik niet met vrienden op vakantie naar Mallorca? Ik mag toch ook alleen naar school fietsen?

- Cirkelredenering

Ik heb geen honger, want ik heb geen trek

- Vals dilemma

De wetenschap kan niet uitleggen hoe de piramides gebouwd zijn. Dan moet het wel gedaan zijn door aliens. 

 

- Overhaaste generalisatie

Ik ben ontzettend slim. Ik heb namelijk één keer een 10 gehaald voor filosofie. 

- Onjuiste oorzaak-gevolg

In de zomer eten mensen meer ijsjes. In de zomer gaan ook meer mensen dood door een haaienaanval. Haaien eten dus mensen die ijsjes eten

- Ontduiken van bewijslast

Telefoontjes moeten gewoon in de klas kunnen. Geef me één reden waarom dat niet handig zou zijn?

-  Bespelen van het publiek

Jullie begrijpen natuurlijk wel wat dit betekent, daar zijn jullie slim genoeg voor!

- Onjuist beroep op kenmerk of eigenschap

Jij praat altijd zo veel, dan ben je vast slecht in wiskunde!

- Overdrijven van voor- of nadelen

De sneltrein tussen Leeuwarden en Groningen zou ook moeten stoppen in Hardegarijp. Daar stappen altijd zo veel mensen uit, en is handiger voor alle reizigers.

afronding van de les:

2. Inloggen in je huiswerk opdracht.

Je beredeneert de verschillende drogredenen in de opdrachten.

Ben je klaar?

Nog niet inleveren