Training didactiek

• Docentschap
• Beroepsopleiding

Training didactiek

18-05-2021

Tal van wegen, zodat de docent weer met passie les kan geven. 

Ook nu de hersenen op AAN zetten.

Kennismaken

• Docent lichamelijke opvoeding 
  
• Sportmassage
• Master pedagogiek

Doel van vandaag

Theorie en tools meegeven over hoe je meebeweegt met hoe men leert anno 2021

Verschillende lesgeefstijlen en behoeften aankaarten. 

Check-in

Hoe zit je erbij en waar zit je met je gedachte?

Wat is je belang
om hier te zijn?

Planning voor vandaag

Kennismaken
Doel
Check-in
Belang

Verantwoordelijkheid 

Pauze

Leiderschap

Activerende didactiek

Samenvattend 

Check-out

Wat is
verantwoordelijkheid?

Wat is de
verantwoordelijkheid
van de docent?

Verantwoordelijkheid

Docent 

• Constateren, corrigeren, controleren en complimenteren.  
• Doceren is ook het gesprek over het proces voeren. 
• Zelfreflectie over functioneren; durf te vragen! 

Voeren docenten het gesprek? 

Wat is de
verantwoordelijkheid
van de student?

Verantwoordelijkheid

"De docent weet alles en zorgt er dus voor dat ik mijn examen haal"

• NEE! Student levert energie om de stof eigen te maken.
• Zelfverantwoordelijke zelfbepaling - M. Langeveld. 
• Geen plaatsvervangend verantwoordelijke, het is immers niet je kind.
  
  
• Jij bepaalt bepaalt in de les, want je bent de docent en weet waar het heen moet (examen & praktijk).
  
  
• Alleen hoe kenmerkt leiderschap zich dan precies? 

Pauze

Kenmerken van
leiderschap?

Leiderschap

• Kennis en kunde (taal)
• Doel voor ogen (examen + praktijk)
• Non-verbaal
• Stemgebruik (ted-talk) 
• Verwachting uit blijven spreken
  (ook tussentijds)

https://www.youtube.com/watch?v=eIho2S0ZahI&ab_channel=TED

Jij bepaalt, omdat de intentie is om de ander bij te scholen. De cursist/student moet dat toelaten in het proces. En de docent moet die rol op zich nemen. Dat is een actieve rol. 

Taal en kunde geven al een enorm gezag, want JIJ als docent weet veel. 

Non-verbaal straal je rond de 80-90% van je communicatie uit, let daar op. 

Leiderschap

• 4C's...??? 
  
• Constateren, corrigeren, controleren, complimenteren
  
  
• Voorbeeld telefoon
  
  Let op, zo vraag ik meerdere wat je opvalt aan deze benadering

a. Telefoon weg!

b. Zit je nou zo laat nog je vriendje te appen?

c. Ik zie dat je voor de 3e keer je telefoon pakt. Dat geeft mij zo'n nerveus/onrustig gevoel, want dan krijg ik het idee alsof je deze les niet serieus neemt terwijl ik het je graag wil leren. Doe je je telefoon even weg? 

"Goh, ik zie iedereen onderuit gezakt zitten. Wat is de behoefte op dit moment om wel weer actief mee te kunnen doen?"

Ongewenst gedrag
1x is opvallend, 2x is opmerkelijk, 3x is een patroon. Daar moet je zeker wat mee. 

Geweldloze communicatie

1. Waarneming                        wat zie of hoor ik?
2. Gevoel                                    wat doet dat met mij? 
3. Behoefte                                waar heb ik behoefte aan? 
4. Verzoek                                  het zou mij helpen als ... 
   
   Oordelen, quasi gevoelens en eisen. 
   

Dit moet je zinnen, zie vorige sheetnotities voor eventuele andere opties. 

Activerende didactiek

Zet de ander zijn hersenen op AAN

1. Entree- en exit-tickets
2. Digitaliseren met o.a. Quizlett, Kahoot of Lessonup
3. Groepjes volgende week laten presenteren
4. Toetsvragen voor elkaar laten maken
5. Samenvattend laten werken
6. Markt kraampjes en shoppen

"Let op! Ik wijs zo iemand aan die het na moet doen/de fouten eruit moet halen/het antwoord moet geven."

Entreetickets, wat weet je al over.... ? Of herhaling van vorige keer. Juist de persoon pakken waar je over twijfelt. 
Exittickets; wat heb je onthouden? 
Lessonup is wat jullie hebben ervaren. Doordat ze met hun telefoon e.e.a. moeten invullen kun je het proces goed monitoren en sturen. 
Mindmap laten maken

Kraampjes shoppen:
Per tweetal aan een tafel. Ieder tweetal krijgt de taak om x aantal bladzijden samenvattend op een A3 te schrijven. 

Vervolgens loopt van ieder tweetal één iemand rond om informatie op te doen. 
De ander blijft zitten om de rondlopende mensen uitleg te geven. 

Als iedereen rond is, wissel je dit om, zodat de ander loopt of uitlegt. 

Als docent heb je een x aantal 'toetsvragen' die je erna op het bord laat zien. In het tweetal mogen ze overleggen en deze beantwoorden. De winnaar....

Samenvattend?

Samenvattende tools

Verwachting uitspreken
Verhouding theorie en praktijk
Constateren, corrigeren, controleren & complimenteren
"Zo meteen wijs ik iemand aan die ..."
IK-boodschap

Op het moment dat je vanuit de IK boodschap spreekt, is dat heel verbindend en alles behalve aanvallend. 

IK heb behoefte aan... 

Check-out

Hoe loop je zo weg?

Ook interessant om met cursisten te doen.