Rekenverhaal met Raai

Rekenverhaal met Raai

Aan het einde van de les kun je...

• Hoeveelheden 1 t/m 5 herkennen in een rij
• Hoeveelheden 1 t/m 10 herkennen in een cirkel of dobbelsteenstructuur
• Hoeveelheden 1 t/m 12 tellen door zelf structuur aan te brengen
• Het belang van hulpdiensten en hun snelle respons bij noodsituaties begrijpen
• Speelgoedvoertuigen van hulpdiensten gebruiken om te leren tellen en sorteren

Wat weet je al over hulpdiensten en tellen met behulp van speelgoedvoertuigen?

Verhaal van Raai de Kraai en de hulpdiensten

• Raai de Kraai wordt opgeschrikt door een brandweerwagen en een ambulance
• Kinderen leren over het belang van hulpdiensten en hun snelle respons bij noodsituaties

Tellen met behulp van speelgoedvoertuigen

• Oefenen met het tellen van brandweerwagens, ambulances en politiewagens met behulp van speelgoedauto's en dobbelstenen

Begrip van het werk van hulpdiensten zoals brandweer en ambulance

• Kinderen leren over hulpdiensten en hoe deze snel kunnen reageren in noodsituaties

Oefeningen met de dobbelsteen en speelgoedvoertuigen voor het aanleren van getallen en hoeveelheden

• Kinderen oefenen met het tellen van brandweerwagens, ambulances en politiewagens met behulp van speelgoedauto's en dobbelstenen

Gebruik van visuele hulpmiddelen om tellen te vereenvoudigen

• Oefening waarbij alle speelgoedauto's in een cirkel worden geplaatst en de kinderen worden gevraagd deze te tellen

resultatief tellen

Het benoemen van een hoeveelheid na het tellen van objecten

hulpdiensten

Organisaties die hulp bieden in noodgevallen, zoals brandweer, politie en ambulances

brandweerwagen

Een voertuig dat wordt gebruikt door de brandweer om naar branden te gaan en deze te blussen

ambulance

Een voertuig dat wordt gebruikt om medische hulp te verlenen en patiënten naar het ziekenhuis te vervoeren

politiewagen

Een voertuig dat wordt gebruikt door de politie voor patrouilles en om te reageren op incidenten

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.