WPB 8

“Ik geloof in onderwijs waarbij het kind en zijn basisbehoeften centraal staan. Ik kijk wat het kind nodig heeft, zowel didactisch als pedagogisch. Mijn onderwijs is betekenisvol en sluit aan op interesses, ervaringen, competenties en de belevingswereld van het kinden. Leren is een interactief proces. Ontdekken en onderzoeken nemen een belangrijke rol in. Het kind is zelf mede verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces. Als leerkracht neem ik verschillende rollen in, maar is de rol van coach een hele belangrijke. Ik daag leerlingen uit op hun eigen niveau en stimuleer ze om een volgende stap te zetten. Dat doe ik met oprechte aandacht voor ieder kind, enthousiasme en passie!”   
Mijn visie op onderwijs
1 / 16
next
Slide 1: Slide
Baso natuurwetenschappenBeroepsopleiding

This lesson contains 16 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson

“Ik geloof in onderwijs waarbij het kind en zijn basisbehoeften centraal staan. Ik kijk wat het kind nodig heeft, zowel didactisch als pedagogisch. Mijn onderwijs is betekenisvol en sluit aan op interesses, ervaringen, competenties en de belevingswereld van het kinden. Leren is een interactief proces. Ontdekken en onderzoeken nemen een belangrijke rol in. Het kind is zelf mede verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces. Als leerkracht neem ik verschillende rollen in, maar is de rol van coach een hele belangrijke. Ik daag leerlingen uit op hun eigen niveau en stimuleer ze om een volgende stap te zetten. Dat doe ik met oprechte aandacht voor ieder kind, enthousiasme en passie!”   
Mijn visie op onderwijs

Slide 1 - Slide

“Ik geloof in onderwijs waarbij het kind en zijn basisbehoeften centraal staan. Ik kijk wat het kind nodig heeft, zowel didactisch als pedagogisch. Mijn onderwijs is betekenisvol en sluit aan op interesses, ervaringen, competenties en de belevingswereld van het kinderen. Leren is een interactief proces. Ontdekken en onderzoeken nemen een belangrijke rol in. Het kind is zelf mede verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces. Als leerkracht neem ik verschillende rollen in, maar is de rol van coach een hele belangrijke. Ik daag leerlingen uit op hun eigen niveau en stimuleer ze om een volgende stap te zetten. Dat doe ik met oprechte aandacht voor ieder kind, enthousiasme en passie!”   

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Mijn visie op onderwijs
Verdiepings-
vragen

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

  • 4300 inwoners
  • 800 kinderen
  • 1800 huishoudens 

Slide 6 - Slide

  • 4000 inwoners
  • 450 kinderen
  • 2000 huishoudens 

Slide 7 - Slide

Gezonde school?

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Culturele verschillen in het onderwijs

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Visies op onderwijs
PGO
OGO
EGO
Systematische opbouw programma
Methodes
stapsgewijs 
vaste structuur
leerkracht = sturend
gewenste resultaten liggen vast.
Ontwikkeling van het kind als startpunt
Zone van naaste ontwikkeling
Betekenisvolle, gezamenlijke activiteiten
Zinvol leren
Meer ruimte voor eigen initiatief kind
Leerkracht als coach
Rijke leersituaties
Verbinding met 
leven van alledag
Wat gaat er in het kind om?
Initiatief bij het kind
Wat wil het kind leren en ontwikkelen?
Welbevinden

Vygotsky
Laevers

Slide 16 - Slide