WPB 8
“Ik geloof in onderwijs waarbij het kind en zijn basisbehoeften centraal staan. Ik kijk wat het kind nodig heeft, zowel didactisch als pedagogisch. Mijn onderwijs is betekenisvol en sluit aan op interesses, ervaringen, competenties en de belevingswereld van het kinden. Leren is een interactief proces. Ontdekken en onderzoeken nemen een belangrijke rol in. Het kind is zelf mede verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces. Als leerkracht neem ik verschillende rollen in, maar is de rol van coach een hele belangrijke. Ik daag leerlingen uit op hun eigen niveau en stimuleer ze om een volgende stap te zetten. Dat doe ik met oprechte aandacht voor ieder kind, enthousiasme en passie!”
Mijn visie op onderwijs
1 / 16
next
Slide 1: Slide
Baso natuurwetenschappenBeroepsopleiding
This lesson contains 16 slides, with text slides.
Lesson duration is: 15 minItems in this lesson
“Ik geloof in onderwijs waarbij het kind en zijn basisbehoeften centraal staan. Ik kijk wat het kind nodig heeft, zowel didactisch als pedagogisch. Mijn onderwijs is betekenisvol en sluit aan op interesses, ervaringen, competenties en de belevingswereld van het kinden. Leren is een interactief proces. Ontdekken en onderzoeken nemen een belangrijke rol in. Het kind is zelf mede verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces. Als leerkracht neem ik verschillende rollen in, maar is de rol van coach een hele belangrijke. Ik daag leerlingen uit op hun eigen niveau en stimuleer ze om een volgende stap te zetten. Dat doe ik met oprechte aandacht voor ieder kind, enthousiasme en passie!”
Mijn visie op onderwijs
Slide 1 - Slide
“Ik geloof in onderwijs waarbij het kind en zijn basisbehoeften centraal staan. Ik kijk wat het kind nodig heeft, zowel didactisch als pedagogisch. Mijn onderwijs is betekenisvol en sluit aan op interesses, ervaringen, competenties en de belevingswereld van het kinderen. Leren is een interactief proces. Ontdekken en onderzoeken nemen een belangrijke rol in. Het kind is zelf mede verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces. Als leerkracht neem ik verschillende rollen in, maar is de rol van coach een hele belangrijke. Ik daag leerlingen uit op hun eigen niveau en stimuleer ze om een volgende stap te zetten. Dat doe ik met oprechte aandacht voor ieder kind, enthousiasme en passie!”
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Slide
Mijn visie op onderwijs
Verdiepings-
vragen
Slide 4 - Slide
Slide 5 - Slide
- 4300 inwoners
- 800 kinderen
- 1800 huishoudens
Slide 6 - Slide
- 4000 inwoners
- 450 kinderen
- 2000 huishoudens
Slide 7 - Slide
Gezonde school?
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Slide
Culturele verschillen in het onderwijs
Slide 10 - Slide
Slide 11 - Slide
Slide 12 - Slide
Slide 13 - Slide
Slide 14 - Slide
Slide 15 - Slide
Visies op onderwijs
PGO
OGO
EGO
Systematische opbouw programma
Methodes
stapsgewijs
vaste structuur
leerkracht = sturend
gewenste resultaten liggen vast.
Ontwikkeling van het kind als startpunt
Zone van naaste ontwikkeling
Betekenisvolle, gezamenlijke activiteiten
Zinvol leren
Meer ruimte voor eigen initiatief kind
Leerkracht als coach
Rijke leersituaties
Verbinding met
leven van alledag
Wat gaat er in het kind om?
Initiatief bij het kind
Wat wil het kind leren en ontwikkelen?
Welbevinden
Vygotsky
Laevers
