lesson plan
Para saber más - Explicación de cómo crear UN PLAN DE CLASE con Sé Visible
A lesson plan by Grunberg Academy
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Esta lección es una herramienta especial para que los facilitadores creen un plan de clase según el formato de Sé Visible - Explora & Conviértete, de modo que pueda crear fácilmente una lección con un tema de su elección. Sé Visible - Explora & Conviértete es un método integral que proporciona espacio en la educación regular para el desarrollo personal, el lenguaje hablado y escrito, el juego, el movimiento, la imaginación y la presentación. Esto se hace conjuntamente con todas las asignaturas que se tratan en la educación.
Arnon Grunberg, impulsor de la Fundación Hermann & Hannelore Grünberg, co-creó la Academia Grunberg para desafiar a los niños/jóvenes a superar los límites de su capacidad de expresión. Esto les dará la oportunidad de aumentar la confianza en sí mismos y aprender a moldear sus propias vidas de forma constructiva.
Invitar a los profesores a embarcarse en una aventura que ponga a sus alumnos en contacto con sus capacidades para crecer y ser ellos mismos con confianza.
ANTES DE COMENZAR
Echa un vistazo a este resumen y a la hoja de ejercicios adjunta antes de crear tu lección, la base siempre es una trilogía: Como recordatorio: Hoja de trabajo de la trilogía Sé Visible - Explora y Conviértete.
Las diapositivas y el archivo pdf de esta sección pueden servirte de estructura para rellenar. Te permite tener una visión general del proceso, de cómo has creado las conexiones entre los ejercicios, la experiencia, el conocimiento y la aplicación práctica. Cada lección deja tiempo para reflexionar poco después y evaluar la clase como tal. Más tarde siempre hay un momento para evaluar el proceso de la vida diaria teniendo en cuenta los posibles desicions tomados. Durante estos pasos los participantes suelen ofrecer nuevas experiencias e intereses y éstos pueden ser el punto de partida de un nuevo ciclo con un nuevo tema. La enseñanza basada en Sé Visible - Explora & Conviértete es un enfoque orientado al proceso.
Elija un tema y un nombre para su clase.
1. La persona que habla puede terminar sin ser interrumpida.
2. Nada de comentarios, sólo preguntas.
3. Todo lo que se comparte en el grupo se queda en el grupo.
Estas son las tres reglas básicas, puedes invitar al grupo si quieren añadir algo. Si las mantienes visibles será fácil señalar las reglas sin tener que hablar. Puedes utilizar pictogramas.
Eejemplo: La serie de clases de Ciudadanía consta de siete lecciones de un mínimo de 300 minutos en total. Cinco clases de 60 minutos.
El horario de estas siete lecciones es el tiempo mínimo. Depende del facilitador, de los objetivos de aprendizaje y del programa escolar ampliar el tiempo e incluir actividades más apropiadas. Este formato de lección es un enfoque orientado al proceso.
EJERCICIOS PARA INICIAR
¿Qué puede esperar de los ejercicios iniciales?
Duración: 20< minutos
Se compone de dos ejercicios que usted elige en función del tema y del nivel de desarrollo de sus participantes. Tú decides qué tipo de ejercicio necesitan tus participantes en cada momento.
Se crea un vínculo y una sensibilidad de grupo y, al mismo tiempo, se ofrecen ejercicios de autoayuda siempre útiles, una caja de herramientas de crecimiento personal.
Al principio puede parecer difícil, pero a todos nos viene bien relajarnos y jugar. Busca en Internet diferentes sitios que ofrezcan juegos en grupo para las aulas, utiliza los conocimientos adquiridos en las clases que hayas tomado, intercambia posibles ejercicios con compañeros y utiliza todo tipo de pequeños ejercicios del campo del autocuidado como yoga, mindfulness, chi gong, etc. Ten en cuenta que la respiración consciente es una herramienta importante para todos nosotros. Otros campos en los que puedes buscar ejercicios son la arteterapia, la música, el baile y el canto. Cuando elijas un ejercicio, pregúntate para qué te puede servir. ¿Qué inseguridad concreta se trata a bajo nivel? ¿Cómo fortalece a los participantes? ¿En qué aspectos individuales?
Puede ser útil como preparación pensar en una experiencia de tu infancia formando parte de un juego en círculo.
Pruébalo con uno o varios amigos o con la familia. Aumenta tu valor.
TRÍptico: EXPERIENCIA PERSONAL, CONOCIMIENTOS, APLICACIÓN PRÁCTICA
El formato de trilogía ofrece a los participantes una visión instantánea de la conexión entre todas las actividades realizadas en clase.
Para los participantes cobra sentido la conexión entre lo que se ha experimentado y lo que se sabe con los conocimientos actuales y las nuevas prácticas. La seguridad que esto da, permite a los participantes seguir su curiosidad natural que permite nuevos aprendizajes.
Nota: El uso de preguntas para explorar y el intercambio abierto entre los participantes crea apropiación compartida, empoderamiento y colaboración.
Experiencia personal - Ser
¿Cómo preparar la experiencia personal?
Duración: meas o menos 45 minutos en clase
- Compartir - El facilitador prepara una experiencia de su propia vida.
- La invitación - El facilitador prepara una pregunta para invitar a los participantes a compartir sus experiencias en parejas.
- Seleccionar experiencias para compartir y elegir.
- Compartir escuchando y haciendo preguntas.
- Tarea de escritura.
- Asignación de imágenes.
Conocimientos - Saber
¿Cómo guiar el proceso de saber lo que se sabe, lo que se quiere aprender y cómo investigar y compartir nuevos conocimientos?
Duración: más o menos 75 minutos en clase
- Recopilación y mapeo de conocimientos previos y despertar del interés por el tema.
- Preguntas, investigación y presentación intermitente.
Aplicación práctica y presentación - Hacer
¿Cómo conectar la experiencia, los conocimientos anteriores y los nuevos en un ejercicio o aplicación de la vida real?
Duración: más o menos 180 minutos en clase
Conectar conocimientos nuevos y antiguos con la experiencia y tener nuevas experiencias en la práctica.
Hacer que los participantes diseñen una presentación y organicen una presentación o exposición.
Nota: La parte de la trilogía dedicada a la experiencia personal es probablemente la más difícil. Para animar e invitar a los demás a compartir su experiencia personal, te damos algunas pistas:
- Es importante ceñirse a las preguntas relacionadas con la experiencia personal.
- La persona que comparte su experiencia es la dueña del relato y sólo se pueden hacer preguntas para obtener más información o aclarar lo que no haya quedado claro.
- No se permiten interrupciones ni comentarios.
- Puede ocurrir que los participantes no estén acostumbrados a hacer preguntas. Entonces es importante dedicar tiempo a ayudarles a descubrir cómo pueden formular preguntas.
Por los conocimientos y la parte práctica de la trilogía: Como profesor, facilitas el proceso y representas tú solo a un grupo, por lo que siempre puedes influir en el resultado. Como faciitador puedes optar por incluir información y ejercicios de tus módulos de enseñanza, hacer una investigación más amplia y buscar fuentes. Por ejemplo: podcasts, Spotify, etc.
En cuanto sea posible, invita a los participantes a investigar y presentar los resultados. Hay muchas opciones posibles. Para la integración práctica de - conocimientos más antiguos y más recientes y experiencias compartidas - se puede asignar la tarea de salir fuera del aula. Visitar una organización, realizar una entrevista, escribir un ensayo, hacer un clip o un podcast. Puede ser una tarea más pequeña o más grande.
REFLEXIÓN & DECISIÓN
¿Qué puede esperar durante la reflexión y la decisión?
Duración: 10+ minutos
Tomar una decisión para tu propia vida.
¿Cómo afecta a tu vida la experiencia de la clase?
¿De qué manera te ha hecho reflexionar sobre el tema?
Nota: Si las desiciones en la vida cotidiana forman parte de este proceso, se aconseja dedicar algún tiempo en el futuro a reflexionar sobre las nuevas experiencias. No todo el mundo tiene que llegar a una aplicación práctica, puede que sólo se aplique a unos pocos participantes.
EVALUACIÓN & NUEVO TEMA
¿Qué puede esperar durante la evaluación?
Duración de la evaluación 10 minutos
Tómese su tiempo para evaluar.
- La clase - encontrar un nuevo tema.
- Después de haber puesto en práctica la decisión.
Nota: Invita a los participantes a hacer una presentación de sus conclusiones más adelante. Escuchar sus respuestas te permitirá encontrar un nuevo tema que conecte con una asignatura del plan de estudios de tus clases. De este modo, la experiencia educativa será inclusiva para todos los participantes.
La recopilación de todas las trilogías que los participantes creen durante un año representará su desarrollo personal de muchas maneras. Permite a los participantes ser conscientes de sus propias experiencias y crecimiento; les fortalece para toda la vida.
