College 4 VT: Brainstorm lesopzet & Naar buiten!

• Inductief leren
• HBO
• Studiejaar 2

Vakdidactiek: inductief

VDVT08 college 4

Brainstorm lesopzet & 

Naar buiten!

Coen Oosterbroek & Roberto Alvarez

Agenda

Terugblik vorige les

• 2 vormen: ontdekkend vs probleem gestuurd
• ill-structured opdrachten
• Voorbeelden Lenie Kneppers (HW)
• Theorie (E6) aan praktijk koppelen (HW)

Programma

• Huiswerk opdracht bespreken 
• Artikelen bespreken (contextrijk & naar buiten!)
• Een goede nabespreking (OLG)
• Huiswerk
• 'Spreekuur'

Vooruitblikken....

• Woensdag 14 oktober mini-lessen presenteren (10 minuten per groep + 5 minuten peerfeedback)
• Maandag 26 oktober reflectie op peerfeedback naar Coen & Roberto (uiterlijk)

Terugblik: 2 vormen van inductief leren in dit vak

Ontdekkend leren                    (Inquiry Based Learning) 

 

• Op basis van gecreëerde ervaring/ simulatie/spel. 
• Al onderzoekend een bepaalde van tevoren vastgelegde leeruitkomst bereiken. 
• Van belang: vragen die de docent oproept en stelt. 

Probleem gestuurd leren             (Problem Based Learning)  

 

• Leerlingen een probleem of uitdaging   laten oplossen. 
• Een Ill-structured problem. 

     Ill-structured betekent hier: er zijn      

     meerdere oplossingen mogelijk. 

• Leerlingen werken zowel aan vak-leerdoelen maar ook aan probleem oplossend vermogen. 

brutowinst = omzet - inkoopwaarde 

Inductief: Ill-structured opdrachten

• Centraal: starten vanuit context/ probleem = betekenisvol, motiverend 

• Idee: Door met “echte” problemen bezig te zijn, leer je economische concepten in de praktijk te herkennen en te gebruiken. 

• Ill-structured opdrachten zijn meestal open van karakter, meerdere uitkomsten zijn goed. 
  

Achtergrond info

Zie bronnen van o.a. Lenie Kneppers 

Huiswerk bespreken

• A: Huiswerk: Neem sheets Lenie Kneppers (#OO) door en beantwoord de vragen:

1. In hoeverre is dit model toepasbaar op andere opdrachten of (leer)taken?
2. Aan welke vereisten moet zo'n opdracht of (leer)taak voldoen?

• B: Het artikel over het 6E-model lezen.
  In hoeverre voldeed de werkvorm 'hypotheek' aan de, in dit model beschreven, stappen? 

• Wat neem je mee?
• Wat neem je mee t.a.v. leertaak?

Contextrijk onderwijs : Economie in context in VMBO-T

• Lees het artikel en maak de onderstaande twee vragen
• Wat stond er in dit artikel? (kenmerken, opbrengsten, etc.)

• Wat neem je hiervan mee voor de leertaak?

Filosoof Confucius

Vertel het me en ik zal het vergeten.

Laat het me zien en ik zal het onthouden.

Laat het me ervaren en ik zal het me eigen maken

Wat zeggen Ebbens en Ettekoven over een goed OLG? (paragraaf 7.2 t/m 7.4, 3e druk)

1. Uitdagende open vragen → zet de leerling aan het denken 
2. Luisteren, Samenvatten, Doorvragen(LSD) én doorspelen vragen 
3. Wachttijd na een vraag
4. Niet zelf vragen beantwoorden, maar doorspelen 
5. Inbreng van leerlingen waarderen

Naslagwerk

1. Artikel: Economieonderwijs kan zo veel uitdagender met “hogere orde vraagstukken" (PDF: vanKleef Economie kan zoveel uitdagender met hogere orde vraagstukken Factor D 2015-4) 

2. Katern: 'Economie in context' (p. 5-8) (PDF: Economie in Context boekje)

3. Zie 'Week 1.5 Contextrijk & Naar buiten!'

Artikel: Economieonderwijs kan zo veel uitdagender met “hogere orde vraagstukken"

• Wat stond er in dit artikel? 

• Wat neem je hiervan mee?

Hoge orde vragen = onderdeel van de gereviseerde taxonomie van Bloom

Quote

leerlingen moeten worden 'voorbereid op een adequate deelname 

aan het maatschappelijk verkeer' en 'leerlingen moeten later in hun rol 

van burger/consument/werknemer beslissingen kunnen nemen.'

Quote2

Volgens de commissie zou economieonderwijs 

moeten beginnen vanuit praktische problemen.

Katern: 'Economie in context boekje' (p. 5-8)

• Wat stond er in dit artikel?  
  

• Wat neem je hiervan mee?

Artikel: Economie is buiten

• Nu doornemen (zie 'Economie is buiten!' bij week 1.5)

• Wat stond er in dit artikel?  

• Wat neem je hiervan mee?

'Spreekuur' / tijd om aan jouw product te werken 

1. Hoe ver ben je?

 

2. Voortgang delen ► kort feedback ontvangen

3. Vragen?