Vakdidactiek voor leraren economie

Vakdidactiek voor leraren economie

Leerdoelen

Onderzoek doen naar de wijze hoe vakdidactiek voor het vak economie in het onderwijs wordt toegepast en vakdidactische principes van economie en didactische werkvormen in economische context bekritiseren.

Introduceer de leerdoelen van de les. Leg uit wat de studenten aan het einde van de les zouden moeten kunnen.

Wat weet je al over vakdidactiek voor het vak economie?

Stap 1: Wat lever je in?

Laat een collega twee vakdidactische werkvormen in de praktijk uitvoeren en kijk of het beoogde leerresultaat wordt bereikt.

Leg uit wat het doel is van stap 1. Vertel de studenten wat ze moeten doen om deze stap te voltooien.

Stap 2: Waar moet de opdracht aan voldoen?

Ontwikkel twee vakdidactische werkvormen zelf, volgens de richtlijnen aangegeven in het boek Vakdidactiek voor leraren economie en laat ze toepassen door een collega, waarvan één werkvorm geschikt voor het VO en één voor het MBO.

Leg uit wat het doel is van stap 2. Vertel de studenten wat ze moeten doen om deze stap te voltooien.

Ontwikkelen van werkvormen

Ontwikkel twee vakdidactische werkvormen, één voor het VO en één voor het MBO, volgens de richtlijnen van het boek.

Beschrijf de richtlijnen voor het ontwikkelen van de werkvormen en geef een voorbeeld.

Toepassen van werkvormen

Laat een collega de ontwikkelde werkvormen toepassen in de praktijk en kijk of het beoogde leerresultaat bereikt wordt.

Leg uit hoe de studenten deze stap moeten voltooien en geef eventuele aanvullende instructies.

Bespreek bevindingen

Deel je bevindingen met je medestudenten en collega's op je werkplek/stageplek.

Leg uit wat de studenten moeten doen om deze stap te voltooien. Geef eventueel voorbeelden van hoe ze hun bevindingen kunnen presenteren.

Vakdidactische werkvormen

Beschrijf verschillende vakdidactische werkvormen voor het vak economie.

Geef een overzicht van verschillende vakdidactische werkvormen en bespreek de voor- en nadelen van elke werkvorm.

Reflectie

Reflecteer op de toepassing van verschillende economische modellen, instrumenten, bronnen en inductief verwerven van economische begrippen en hoe deze verhelderd kunnen worden.

Leg uit waarom reflectie belangrijk is en geef eventuele vragen of discussiepunten om de studenten te helpen bij hun reflectie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.