Algebraïsche vergelijkingen oplossen

Algebraïsche vergelijkingen oplossen
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Algebraïsche vergelijkingen oplossen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze les kan je een algebraïsche vergelijking met 1 onbekende oplossen.

Slide 2 - Diapositive

Leg uit wat het leerdoel van de les is.
Wat weet je al over het oplossen van algebraïsche vergelijkingen?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn algebraïsche vergelijkingen?
Algebraïsche vergelijkingen zijn wiskundige uitdrukkingen waarin getallen, letters en wiskundige operaties worden gebruikt.

Slide 4 - Diapositive

Leg kort uit wat algebraïsche vergelijkingen zijn.
Voorbeeld
2x + 3 = 9

Slide 5 - Diapositive

Laat de leerlingen een voorbeeld zien van een algebraïsche vergelijking.
Stappenplan
1. Verplaats alle termen met de onbekende naar de ene kant van de vergelijking. 2. Vereenvoudig beide kanten van de vergelijking. 3. Los de vergelijking op.

Slide 6 - Diapositive

Geef een stappenplan voor het oplossen van algebraïsche vergelijkingen.
Stap 1
2x = 6

Slide 7 - Diapositive

Laat zien hoe je alle termen met de onbekende naar de ene kant van de vergelijking verplaatst.
Stap 2
x = 3

Slide 8 - Diapositive

Laat zien hoe je beide kanten van de vergelijking vereenvoudigt.
Stap 3
x = 3

Slide 9 - Diapositive

Laat zien hoe je de vergelijking oplost.
Oefening
Los de vergelijking 4x - 8 = 12 op.

Slide 10 - Diapositive

Laat de leerlingen de vergelijking oplossen en bespreek het antwoord klassikaal.
Negatieve getallen
Als er negatieve getallen in de vergelijking voorkomen, moet je deze eerst omzetten naar positieve getallen.

Slide 11 - Diapositive

Leg uit hoe je omgaat met negatieve getallen in algebraïsche vergelijkingen.
Oefening
Los de vergelijking -2x + 5 = -7 op.

Slide 12 - Diapositive

Laat de leerlingen de vergelijking oplossen en bespreek het antwoord klassikaal.
Breuken
Als er breuken in de vergelijking voorkomen, moet je deze eerst vereenvoudigen.

Slide 13 - Diapositive

Leg uit hoe je omgaat met breuken in algebraïsche vergelijkingen.
Oefening
Los de vergelijking 2/3x + 1/6 = 5/3 op.

Slide 14 - Diapositive

Laat de leerlingen de vergelijking oplossen en bespreek het antwoord klassikaal.
Haakjes
Als er haakjes in de vergelijking voorkomen, moet je deze eerst wegwerken.

Slide 15 - Diapositive

Leg uit hoe je omgaat met haakjes in algebraïsche vergelijkingen.
Oefening
Los de vergelijking 2(x + 3) = 14 op.

Slide 16 - Diapositive

Laat de leerlingen de vergelijking oplossen en bespreek het antwoord klassikaal.
Controle
Controleer altijd of het antwoord klopt door de oplossing in te vullen in de vergelijking.

Slide 17 - Diapositive

Leg uit waarom het belangrijk is om het antwoord te controleren.
Oefening
Controleer of x = 4 een oplossing is van de vergelijking 2x - 8 = 0.

Slide 18 - Diapositive

Laat de leerlingen het antwoord controleren en bespreek het resultaat klassikaal.
Samenvatting
1. Verplaats alle termen met de onbekende naar de ene kant van de vergelijking. 2. Vereenvoudig beide kanten van de vergelijking. 3. Los de vergelijking op. 4. Controleer het antwoord.

Slide 19 - Diapositive

Herhaal het stappenplan en de belangrijkste punten van de les.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 20 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 21 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 22 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.