begeleid zorgvragers thema 10

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1,2

thema 8 en 9 uit boek begeleiden

thema 10

begeleiden bij ziekte of stoornis

*ziek zijn of een beperking hebben

*leven met een beperking

*leven met pijn

lesdoelen

De student kan na deze les in eigen woorden vertellen wat de betekenis is van de begrippen ziekte; stoornis, beperking en handicap

*De student weet hoe hij contact kan aangaan met een zorgvrager die verstandelijke beperking heeft 

*De student kan in eigen woorden vertellen wat je als verzorger kan waarnemen bij  een zorgvrager met een lichte verstandelijke beperking, matig verstandelijke beperking en ernstige verstandelijke beperking .

gezondheid is.....

ziekte is....

Wat is het verschil tussen een Stoornis, een Beperking en een Handicap

Vul het juiste woord in: Als een orgaan of lichaamsfunctie ontbreekt, afwijkingen vertoont of beschadigd is, spreek je van een.......

Vul het juiste antwoord in:
Het gevolg van een stoornis is een bepaalde .........

stelling 1

Mensen met een verstandelijke beperking moet je niet indelen in groepen.

Doe je dat wel, dan benadruk je te veel dat ze een beperking hebben, en dat ze

anders zijn. 

Je gaat te veel uit van wat ze niet kunnen en te weinig van hun

uniciteit, van hun mens-zijn (net als jij en ik).

 Een indeling in niveaus suggereert dat je mensen met een verstandelijke beperking van hetzelfde niveau op dezelfde manier kunt benaderen en begeleiden. 

In de werkelijkheid is dit echter niet zo.

Bart heeft een matige verstandelijke beperking. Hij is in het ziekenhuis opgenomen,
omdat diabetes is vastgesteld. Verpleegkundige Inge informeert hem over zijn ziekte.
Ze ziet dat Bart verdrietig is. Als ze daarnaar vraagt, zegt Bart: ‘Mijn hoofd doet het
niet goed en nou is ook mijn lichaam nog kapot.’
Beschrijf de gevoelens van Bart en beschrijf hoe je hem hierin gaat begeleiden

Bart kan boos zijn en hij is verdrietig. De diabetes kan

minderwaardigheidsgevoelens versterken. Ook kan het zijn dat Bart sterk het

gevoel heeft ‘anders dan anderen’ te zijn (eenzaamheid).

b Het is belangrijk begrip te tonen en dat hij een verstandelijke beperking plus

diabetes heeft niet te ontkennen. Actief luisteren en doorvragen kan van nut zijn.

Belangrijk is ook de informatie aan te passen aan zijn verstandelijk niveau.

de gevolgen voor mensen met een verstandelijke beperking  door Corona

wat neem je mee uit deze les?
(Top/Tip)

opdracht: HOZ

 ga naar de site: http://kennisbundel.vilans.nl/herstelondersteunende-zorg-herstel.html

1: benoem de 4 fase van herstel

2:kijk het fragment van herstellen: 8 minuten(duur)

beschrijf na dit fragment vanuit de tegelspreuken hoe cliënten de fase van herstel zien.

3:Noem de vormen van herstel en geef een voorbeeld bij elke vorm van herstel

4:beschrijf wat verstaan wordt onder empowerment

5: beschrijf de kenmerken die een verpleegkundige moet hebben om te kunnen werken vanuit het HOZ principe

6: wat wordt verstaan onder WRAP

7: wat staat centraal bij Het Strengths Model

8: beschrijf wat verstaan wordt onder: Shared Decision Making

9:beschrijf de begrippen IRB & SRH en wat het verschil is tussen beiden

10: benoem de 3 kerntaken van ervaringsdeskundigen

lever deze opdracht in via Ms teams in de chat van deze les.

01:23

Hoe zag Mo haar toekomst voordat ze ziek werd?

02:18

welke opleiding volgde Mo en bij welke organisatie was zij de woordvoerster?

03:35

beschrijf welke klachten Mo had voordat ze werd opgenomen.
beschrijf welke 2 onderzoeken ze kreeg

06:40

Beschrijf wat Mo nu allemaal kan, nu ze met de revalidatie gestart is.

08:14

Wat heeft Mo het meeste gemist, tijdens haar verblijf in intramurale zorg?

09:58

welke sociale steun krijgt ze van haar omgeving?

14:17

Hoe kan de Clonus bij Mo aan haar linkerbeen verholpen worden?

03:43

Welk gedrag is bij Sjors zichtbaar, noem er 2

04:42

wat heeft Sjors nodig om zich veilig te voelen?

Nabijheid( samen liggen lepeltje lepeltje)

07:10

Wat is het voordeel dat Gideon zich niet bewust is van deze pandemie?

geen angst

08:59

Welke afwegingen wordt er gemaakt om "ouders" duidelijk te maken dat bezoek, activiteiten e.d. niet kunnen

afweging:

gezondheid van de bewoners

gezondheid van de begeleiders

voorkomen van verspreiding van het virus

11:30

wat kan je doen , dat ouders en hulpverleners het vol kunnen houden om de juiste ondersteuning te bieden

00:26

beschrijf wat verstaan wordt onder zwaar(ernstig)verstandelijke beperking

Zeer ernstige beperking leven in hun eigen wereld zintuigelijke waarneming is essentieel

Ernstige beperking is enige verbale communicatie en zelfredzaamheid mogelijk, zintuigelijke waarneming en kan eenvoudige dingen begrijpen(vaste structuur)