H1 par. 1.4 De Nijl en Egypte

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Memo brugklas HV

H1. Het ontstaan van beschavingen

par. 1.4 De Nijl en Egypte

Leerdoelen

Aan het einde van deze paragraaf...

Kun je uitleggen waarom de Nijl zo belangrijk was voor Egypte 

Kun je uitleggen wat irrigatie is en waarom dit zo belangrijk was 

Kun je ten minste 4 gevolgen noemen van de irrigatielandbouw

Kun je uitleggen waarom niet iedereen boer was in Egypte 

Ken je de begrippen en jaartallen van de paragraaf 

Wat weet je al over
Egypte?

Nijl

Jagers-verzamelaars leefden langs de Nijl.

Daar was veel voedsel te vinden.

Geen reden dus om aan landbouw te doen.

Nijl

Voor de herders verder van de Nijl werd het door de klimaatverandering steeds lastiger om voedsel te vinden. 

Zij trokken weg uit deze woestijngebieden en kwamen langs de Nijl wonen.

Landbouw

Na 4000 v.C. landbouw.

De Nijl overstroomde jaarlijks.

Gunstig voor boeren.

Er bleef na de overstroming  een laagje vruchtbaar slib achter op de oevers: vruchtbare grond.

Irrigatielandbouw

De Egyptenaren legden dijkjes en kanaaltjes aan.

Zo hadden ze het hele jaar voldoende water.

Via kanalen kon je akkers bevloeien die verder van de Nijl lagen.

Dijken hielpen om het water zo lang mogelijk vast te houden.

Landbouw op deze manier noemen we irrigatielandbouw.

Gevolgen irrigatielandbouw

1. Grote oogsten met als gevolg voedseloverschotten.
2. Meer uitvindingen, zoals het wiel en de ploeg.
3. Brons.
4. Andere beroepen, omdat niet iedereen meer boer hoefde te zijn, zoals houtbewerker, bronsgieter, pottenbakker.
   

Gevolgen irrigatielandbouw

5. Overschotten en nieuwe producten konden geruild of verkocht worden: opkomst handel.

6. Ontstaan van steden.

steden 

Woonde de elite van bestuurders, priesters en handelaren.

Ook handwerkslieden.

Zij hielden zich met nijverheid bezig =

maakten van grondstoffen producten.

Egypte werd een landbouw stedelijke samenleving.

Schrijven en rekenen

Schrijven en rekenen werden belangrijk

• Bijhouden kalender (overstromingen bijhouden)
• Tellen en bijhouden van bezit (graan/vee/landbouwgebied)

Mesopotamiers + Egyptenaren bedachten schrift (hierogliefen)

• 3100 v.C. ontstaan = einde Prehistorie
• Schrijver werd beroep

https:

Schrijf 3 dingen op die je vandaag geleerd hebt.

Wat vind je nog lastig?

Aan de slag

Wat? Eerst ga je de tekst van par. 1.4  lezen (blz. 13-15) en daarna maak je van par. 1.4 (blz.12-13)  opdr. 1  , 3, 4, 6, 7, 8, 9

Hoe? Alleen

Hulp? Bij je buurman/buurvrouw. Daarna bij je docent.

Tijd? Tot het einde van de les.

Klaar? Geschiedenis lastig? Dan ga je een mindmap maken.

Geschiedenis makkelijk? Dan ga je de verdieping maken: par. 7.

Plusopdracht

Wil je meer weten over Egypte? 

Dan mag je zelfstandig de extra paragrafen bestuderen en maken.

Het gaat om de  volgende paragrafen: 1.5 en 1.6.