K/M2: 2,4 De Franse tijd in de Nederlanden

Welkom in de geschiedenisles!
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 21 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 1 - Diapositive

Begin met de vraag: waar hebben we het de vorige les over gehad? 

Laat leerlingen benoemen:
- samenleving/maatschappij
- sociale omgeving
- identiteit
- regels en wetten
- sociaal wezen
- etc.

M2A

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

K2S

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen vandaag?
-Lesdoelen
-Herhaling
-De Franse tijd in de Nederlanden
-Opdrachten
-Afsluiting  

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
Aan het eind van deze les:

  • Wat waren de gevolgen van de Franse Revolutie in de Nederlanden?





Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling 
  • Waardoor kwam er kritiek op de Franse koning?

  • Wat waren de redenen voor de Franse revolutie?

  • Wat is een directe en indirecte bron?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling 
  • Benoem de drie standen

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling 
  • Wie waren er de baas in de Bataafse Republiek?

  • Wat is een directe en indirecte bron?

  • Benoem de drie standen



Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Achternamen
  • Nederland
Invoering van de burgerlijke stand (1811) --> iedereen moest een achternaam hebben. (de Jong, Jansen, De Vries)

  • Turkije
Invoering van achternamen door hervorming van Atatürk (1934). (Yilmaz, Yildirim, Oztürk)
  • Zoek nu jouw achternaam op, hoeveel mensen hebben dezelfde achternaam als jij?

In Nederland is er sinds de tijd van Napoleon een algemeen burgerregister. Op deze manier werd er vastgelegd wie welke achternaam had.
Ook in andere landen werden er na een tijdje achternamen vastgelegd. In Turkije is dat tijdens de hervormingen van Atatürk (vader der turken) ingevoerd.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Achternamen
De invoering van achternamen in Nederland heeft met deze man te maken --->


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Franse Revolutie in Nederland
Lees: patriotten

  • Patriotten
  • Bataafse republiek (1795)








Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Keizer Napoleon
  • Keizer Napoleon  (1804)

  • Lodewijk Napoleon --> koning (zijn broer)
  • Koninkrijk Holland (1804)

  • Provincie van het Franse Keizerrijk (1810)
Lees: de Nederlanden onder Frans bestuur

Vanaf 1804 is Napoleon keizer. Al snel stuurt hij de patriotten weg. Napoleon laat Nederland door zijn broer, Lodewijk Napoleon, besturen. Nederland heet vanaf dat moment het koninkrijk Holland.

Na verloop van tijd vind Napoleon dat zijn broer het gebied niet goed bestuurd. Hij is niet streng genoeg. Hij stuurt zijn broer weg, Nederland is vanaf dat moment een provincie van het Franse keizerrijk (1810).

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan alles komt een einde

Lees: het einde van Napoleon

  • Zijn militaire tocht naar Rusland mislukt.
  • Verslagen bij Waterloo (1815)

Napoleon had de Russische winter onderschat. Het was er namelijk enorm koud (-30 graden). De Russen trokken terug en verbrandde alles wat gebruikt kon worden. Zo stierven de soldaten van Napoleon aan de kou en honger.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat bleef er over?
Lees: Wat bleef er over van de Franse tijd? 


  • Dezelfde gewichten en maten --> Kilo, liter, meter
  • Overal dezelfde wetten (grondwet)
  • Invoering burgerlijke stand (achternamen)
  • Openbaar maken van de rechtspraak



Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Controle
Paragraaf 2,3 – verlangen naar vrijheid
Opdrachten: 1, 2, 4, 5a, 7, 8, 9
LB blz. 30 en 31
WB blz. 30 en 31


Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdrachten
Paragraaf 2.4 – de Franse tijd in de Nederlanden
Opdrachten: 4, 5, 6, 8
LB blz. 32 en 33
WB blz. 44 en 45

Klaar? Steek je vinger op
Schrijf deze opdrachten in je planner!
timer
5:00

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreken
Aan het eind van deze les:

  • Wat waren de gevolgen van de Franse Revolutie in de Nederlanden?




Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fijne dag!

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions