(P2) Les 5: Stap 3 Gesteente kringloop (Erosie)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

Afbraak van gesteente

   Chemische verwering            Mechanisme verwering       

Verwering en klimaat

Hoe kouder en droger, hoe meer

Hoe warmer en natter, hoe meer

chemische verwering

mechanische verwering

Vorige les

Terugblik

Vorige les

Terugblik

D                A                C                C        

      Lesdoel

Vandaag gaan we leren hoe water en ijs het landschap kunnen veranderen. We kijken naar hoe deze natuurkrachten gesteente afbreken en meenemen. Hierdoor ontstaan speciale landschappen, zoals V-dalen en U-dalen. 

We zullen ontdekken hoe dit precies werkt en hoe deze vormen ontstaan door erosie.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen kennen de gesteente kringloop.

2. De leerlingen weten hoe gesteente afgebroken kan worden.

3. De leerlingen weten wat gletsjers zijn.

     

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Erosie

Erosie is het afbreken en meenemen van verweerd materiaal door

wind, water of ijs.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Erosie door ijs

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Erosie door ijs

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Ontstaan U-dal

Stap 1: _____________

Stap 2: _____________

Stap 3: _____________

Stap 4: _____________

U-vorm blijft achter

Gletsjer schuurt het dal

Gletsjer schuift naar beneden

Sneeuw hoopt zich op

Erosie door water

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Ontstaan V-dal

Stap 1: _____________

Stap 2: _____________

Stap 3: _____________

Stap 4: _____________

Rivier stroomt door bergen

Rivier snijdt de bodem

Steile wanden ontstaan

Vorming van een V-dal

Ontstaan V-Dal

Stap 1: _____________

Stap 2: _____________

Stap 3: _____________

Stap 4: _____________

Wat is hier gebeurd?

Zelf aan de slag

     Kleine afsluiting

erosie

gletsjer

morene

stroomsnelheid

transport

u-dal

v-dal

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

      Grote afsluiting

Vandaag gaan we leren hoe water en ijs het landschap kunnen veranderen. We kijken naar hoe deze natuurkrachten gesteente afbreken en meenemen. Hierdoor ontstaan speciale landschappen, zoals V-dalen en U-dalen.

We zullen ontdekken hoe dit precies werkt en hoe deze vormen ontstaan door erosie.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com