7.3 Verlichte ideeën in de praktijk havo week 46

Welkom in de les
open alvast je boek pagina 133
1 / 41
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 41 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Welkom in de les
open alvast je boek pagina 133

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Democratische revoluties
7.3. 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

kenmerkend aspect
de democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wij zijn nu bezig met Tijdvak 7,
oftewel...
A
de tijd van ontdekkers en hervormers
B
de tijd van regenten en vorsten
C
de tijd van pruiken en revoluties
D
de tijd van burgers en stoommachines

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De tijd van pruiken en revoluties speelt zich af in de...
A
17e eeuw: 1600 - 1699
B
17e eeuw: 1700 - 1799
C
18e eeuw: 1700 - 1799
D
18e eeuw: 1800 - 1899

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat wordt bedoeld met verlichte ideeën?
A
De uitvinding van de elektriciteit
B
Het toepassen van een wetenschappelijke manier van denken in de natuurwetenschappen
C
Ideeën die dankzij rationeel redeneren ontstonden en die tot doel hadden een betere samenleving te creëren
D
Een regeerwijze waarbij de vorst, de absolute macht in handen heeft, maar probeert om zonder inspraak van het volk hervormingen door te voeren

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Franse Revolutie

Slide 7 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent het begrip abolitionisme?
A
Denkbeeldig verdrag tussen de mensen onderling om een politieke samenleving of staat te vormen
B
Een staatsvorm waarbij het staatshoofd een koning is die gebonden is aan de grondwet
C
Het verstand, de rede
D
Beweging waarvan de aanhangers streden voor de afschaffing van de slavernij

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Filosofen en
hun ideeën
Charles de Montesqieu
John Locke
Jean-Jacques Rousseau
Voltaire
trias politica
sociaal contract
sociaal contract +
de wil van
het volk
goede opleiding

Slide 9 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Thomas Jefferson verklaart de onafhankelijkheid
Thomas Jefferson verklaart de onafhankelijkheid

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De ideeën van van de Engelse verlichte denker John Locke
waren in de Amerikaanse koloniën heel bekend.

Welke ideeën van Locke zijn overgenomen in
'de Onafhankelijkheidsverklaring'?
timer
2:00

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontstaan van de Verenigde Staten van Amerika
democratische revolutie | verlichte ideeën
representatieve democratie | staatsburgers
grondwet | grondrechten
vrijheid| belasting | geweld

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De ideeën van de Franse verlichte denker Montesquieu
waren in de Amerikaanse koloniën ook bekend.

Welke ideeën van Montesquieu zijn overgenomen in
de Amerikaanse grondwet?
timer
2:00

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De Franse Revolutie
(1789 - 1799)
'revolutie der revoluties'


Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Amerikanen schreven in 1787 een geheel nieuwe grondwet, die een inspiratiebron werd voor andere landen.

Leg uit waarom een grondwet zo'n belangrijk idee was voor
landen die een democratisch bestuur wilden invoeren.
timer
2:00

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem twee redenen waarom
de Franse Revolutie
de 'revolutie der revoluties'
wordt genoemd.
timer
2:00

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De derde stand grijpt de macht
feodale standensamenleving:
privileges en voorrechten
---
belastingen hervorming:
de Staten-Generaal
---
de derde stand:
politieke macht (rijke burgers) 
vs
beter bestaan (arme burgers)

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

de eerste stand
de tweede stand
de derde stand
de geestelijkheid
de adel
overig burgers

Slide 18 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk bron 17.
Welke kritiek levert
Abbé Sieyès in zijn pamflet?
timer
3:00

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk bron 17.
Maak duidelijk dat de kritiek van Sieyès
gezien kan worden als een oorzaak
van de Franse Revolutie.
timer
2:00

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De Eed op de Kaatsbaan
(20 juni 1789)
De bestorming van de Bastille
(14 juli 1789)

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Waarvoor stond de Bastille sybool
Uit de tekst zijn nog andere oorzaken
van de Franse Revolutie te herleiden.
Noem er drie.
timer
3:00

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Beargumenteer welke oorzaak
gezien moet worden als de aanleiding
tot het uitbreken van de Franse Revolutie.
timer
2:00

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Rechten van de mens
augustus 1789
de 'Verklaring van de Rechten van de Mens en de Burger'
---
vrijheid | gelijkheid
afschaffing van privileges
---
de Kerk

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Franse nationale feestdag is 14 juli,
de dag waarop de Bastille werd bestormd.
Bedenk waarom e Fransen juist deze datum
tot nationale feestdag hebben benoemd.
timer
2:00

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

135-Maak opdracht 3 a)b) en 4 b)
Je hebt 20 minuten om de antwoorden in je schrift op te schrijven. 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak duidelijk hoe de onteigening
van kerkelijke grond leidde tot
verdeeldheid onder de Franse bevolking.
timer
2:00

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

In de periode waarin de Bastille werd bestormd, hebben ook
andere belangrijke gebeurtenissen plaatsgevonden.
Kies drie gebeurtenissen uit de periode rond 1789
en leg per gebeurtenis in ongeveer dertig woorden
het belang ervan uit.
timer
6:00

Slide 30 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Van opstand naar Terreur
de guillotine

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk begrip?

Een staatsvorm waarbij het staatshoofd een koning is die gebonden is aan de grondwet.
A
constitutionele monarchie
B
verlichte monarchie
C
democratische revolutie
D
representatieve democratie

Slide 32 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Maximilien Robespierre
Hieronder lees je twee citaten van Maximilien Robespierre.
---

I) Burgers, wilden jullie een revolutie zonder revolutie?
II) Je kan geen omelet maken zonder eieren te breken.
---
Wat bedoelde hij hiermee? 

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk begrip?

een radicale groep mensen die de monarchie wilden afschaffen in heel Europa, de macht van het volk wilden vergroten, en alle rechten van de adel wilden afpakken.
A
de Nationale Vergadering
B
revolutionair
C
de Terreur
D
Jacobijnen

Slide 34 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De Jacobijnen werden eerst gesteund door veel Fransen, daarna getolereerd en tenslotte door een volksbeweging afgezet. | Verklaar elk van deze drie fasen.

Slide 35 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Wat vond je van de afgelopen lessen?
010

Slide 37 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatting
Het verhaal van deze paragraaf begint bij de financiële problemen van Lodewijk XVI en eindigt met het Congress van Wenen. Daartussen vinden allerlei opstanden en machtsovernames plaats. her verhaal is goes samen te vatten in een ketting van oorzaak en gevolg. 

Begin bij de financiële problem van Lodewijk XVI. Noem dit een oorzaak en bepaal het meest nabijgelegen gevolg uit het verhaal. Laat dit gevolg vervolgens een oorzaak zijn voor een volgend gevolg. Ga zo door tot je bent aangekomen bij het Congres van Wenen. 

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat was jouw ketting
van oorzaak en gevolg?

Slide 40 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Franse Revolutie

Slide 41 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions