H4 - 7.3 Verlichte ideeën in de praktijk
1 / 34
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Wij zijn nu bezig met Tijdvak 7,
oftewel...
oftewel...
A
de tijd van ontdekkers en hervormers
B
de tijd van regenten en vorsten
C
de tijd van pruiken en revoluties
D
de tijd van burgers en stoommachines
Slide 2 - Quiz
De tijd van pruiken en revoluties speelt zich af in de...
A
17e eeuw: 1600 - 1699
B
17e eeuw: 1700 - 1799
C
18e eeuw: 1700 - 1799
D
18e eeuw: 1800 - 1899
Slide 3 - Quiz
Filosofen en
hun ideeën
hun ideeën
Charles de Montesqieu
John Locke
Jean-Jacques Rousseau
Voltaire
trias politica
sociaal contract
sociaal contract +
de wil van
het volk
de wil van
het volk
goede opleiding
Slide 4 - Question de remorquage
Slide 5 - Diapositive
De ideeën van van de Engelse verlichte denker John Locke
waren in de Amerikaanse koloniën heel bekend.
Welke ideeën van Locke zijn overgenomen in
'de Onafhankelijkheidsverklaring'?
waren in de Amerikaanse koloniën heel bekend.
Welke ideeën van Locke zijn overgenomen in
'de Onafhankelijkheidsverklaring'?
timer
2:00
Slide 6 - Question ouverte
Slide 7 - Diapositive
De ideeën van van de Franse verlichte denker Montesquieu
waren in de Amerikaanse koloniën ook bekend.
Welke ideeën van Montesquieu zijn overgenomen in
de Amerikaanse grondwet?
waren in de Amerikaanse koloniën ook bekend.
Welke ideeën van Montesquieu zijn overgenomen in
de Amerikaanse grondwet?
timer
2:00
Slide 8 - Question ouverte
De Amerikanen schreven in 1787 een geheel nieuwe grondwet, die een inspiratiebron werd voor andere landen.
Leg uit waarom een grondwet zo'n belangrijk idee was voor
landen die een democratisch bestuur wilden invoeren.
Leg uit waarom een grondwet zo'n belangrijk idee was voor
landen die een democratisch bestuur wilden invoeren.
timer
2:00
Slide 9 - Question ouverte
Slide 10 - Diapositive
Noem twee redenen waarom
de Franse Revolutie
de 'revolutie der revoluties'
wordt genoemd.
de Franse Revolutie
de 'revolutie der revoluties'
wordt genoemd.
timer
2:00
Slide 11 - Question ouverte
Slide 12 - Diapositive
de eerste stand
de tweede stand
de derde stand
de geestelijkheid
de adel
overig burgers
Slide 13 - Question de remorquage
Bekijk bron 17.
Welke kritiek levert
Abbé Sieyès in zijn pamflet?
Welke kritiek levert
Abbé Sieyès in zijn pamflet?
timer
2:00
Slide 14 - Question ouverte
Bekijk bron 17.
Maak duidelijk dat de kritiek van Sieyès
gezien kan worden als een oorzaak
van de Franse Revolutie.
Maak duidelijk dat de kritiek van Sieyès
gezien kan worden als een oorzaak
van de Franse Revolutie.
timer
2:00
Slide 15 - Question ouverte
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Vidéo
Uit de tekst zijn nog andere oorzaken
van de Franse Revolutie te herleiden.
Noem er drie.
van de Franse Revolutie te herleiden.
Noem er drie.
timer
2:00
Slide 18 - Question ouverte
Beargumenteer welke oorzaak
gezien moet worden als de aanleiding
tot het uitbreken van de Franse Revolutie.
gezien moet worden als de aanleiding
tot het uitbreken van de Franse Revolutie.
timer
2:00
Slide 19 - Question ouverte
De Franse nationale feestdag is 14 juli,
de dag waarop de Bastille werd bestormd.
Bedenk waarom e Fransen juist deze datum
tot nationale feestdag hebben benoemd.
de dag waarop de Bastille werd bestormd.
Bedenk waarom e Fransen juist deze datum
tot nationale feestdag hebben benoemd.
timer
2:00
Slide 20 - Question ouverte
Slide 21 - Vidéo
Slide 22 - Diapositive
Maak duidelijk hoe de onteigening
van kerkelijke grond leidde tot
verdeeldheid onder de Franse bevolking.
van kerkelijke grond leidde tot
verdeeldheid onder de Franse bevolking.
timer
2:00
Slide 23 - Question ouverte
In de periode waarin de Bastille werd bestormd, hebben ook
andere belangrijke gebeurtenissen plaatsgevonden.
Kies drie gebeurtenissen uit de periode rond 1789
en leg per gebeurtenis in ongeveer dertig woorden
het belang ervan uit.
andere belangrijke gebeurtenissen plaatsgevonden.
Kies drie gebeurtenissen uit de periode rond 1789
en leg per gebeurtenis in ongeveer dertig woorden
het belang ervan uit.
timer
6:00
Slide 24 - Question ouverte
Slide 25 - Diapositive
Welk begrip?
Een staatsvorm waarbij het staatshoofd een koning is die gebonden is aan de grondwet.
Een staatsvorm waarbij het staatshoofd een koning is die gebonden is aan de grondwet.
A
constitutionele monarchie
B
verlichte monarchie
C
democratische revolutie
D
representatieve democratie
Slide 26 - Quiz
Welk begrip?
een radicale groep mensen die de monarchie wilden afschaffen in heel Europa, de macht van het volk wilden vergroten, en alle rechten van de adel wilden afpakken.
een radicale groep mensen die de monarchie wilden afschaffen in heel Europa, de macht van het volk wilden vergroten, en alle rechten van de adel wilden afpakken.
A
de Nationale Vergadering
B
revolutionair
C
de Terreur
D
Jacobijnen
Slide 27 - Quiz
Slide 28 - Diapositive
De Jacobijnen werden eerst gesteund door veel Fransen, daarna getolereerd en tenslotte door een volksbeweging afgezet. | Verklaar elk van deze drie fasen.
Slide 29 - Question ouverte
Slide 30 - Diapositive
Wat vond je van de afgelopen lessen?
Slide 31 - Sondage
Slide 32 - Vidéo
Slide 33 - Diapositive
Wat was jouw ketting
van oorzaak en gevolg?
van oorzaak en gevolg?
