Dossier (start na herfstvakantie)

1 / 13

Slide 1: Diapositive

NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

La durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Dossier schrijven om te activeren

Stap voor stap

Lezen om te reflecteren

Herhaling van de opdracht

Zelfstandig leren

Werkwoordspelling, dossier en/of fictie

Slide 2 - Diapositive

In hoeverre ben jij het eens met de stelling dat een advertentie een vorm van manipulatie is?

Onderbouw je antwoord met 2 argumenten.

Je gaat je mening geven over het gelezen boek. Maar waar kun je iets over zeggen? Noem 3 aspecten van het boek waarover je je mening kunt geven.

Vul de werkwoorden op de juiste manier in:

Wie iets [beloven], moet het waarmaken. Het [gebeuren] te vaak dat een belofte na verloop van tijd [veranderen]. [worden] je [vragen, vd) je kamer op te ruimen voordat je moeder thuiskomt, zorg dan dat je op tijd hebt [stofzuigen], voordat je de serie Squid Game helemaal hebt [bingewatchen].

timer

5:00

Slide 3 - Diapositive

In hoeverre ben jij het eens met de stelling dat een advertentie een vorm van manipulatie is?

Onderbouw je antwoord met 2 argumenten.

Je gaat je mening geven over het gelezen boek. Maar waar kun je iets over zeggen? Taalgebruik, actie, spanningsopbouw, originaliteit, personages, persoonlijke leesvoorkeur

Vul de werkwoorden op de juiste manier in:

Wie iets [belooft], moet het waarmaken. Het [gebeurt] te vaak dat een belofte na verloop van tijd [verandert]. [Wordt] je [gevraagd) je kamer op te ruimen voordat je moeder thuiskomt, zorg dan dat je op tijd hebt [gestofzuigd], voordat je de serie Squid Game helemaal hebt [gebingewatcht].

Slide 4 - Diapositive

Maak afspraken: wie doet wat en wanneer?
Werk samen: help elkaar, geef feedback, wees kritisch

Deadlines:

Tussentijds om feedback te kunnen geven en krijgen:

Inleveren einddossier:

Schrijven om te activeren

Dossier

Slide 5 - Diapositive

Marketingplan

Een onderbouwde uiteenzetting ( = feitelijk en volledig) over:

Product (wat is de functie van het product? In welke behoefte voorziet het? Waarom is het belangrijk? Wat zijn kenmerken (tastbaar of gevoelswaarde) van het product?)

Plaats (waar wordt het aangeboden, hoe en waar bereik je de klant? Wat zijn kenmerken van de klant?)

Promotie (welke boodschap wil of moet je afgeven? Wat wil je uitstralen als product/aanbieder? Op welk gevoel wil je inspelen?)

Prijs (hier meestal niet relevant)

Slide 6 - Diapositive

Advertentie voor Instagram

Instagram is een snel mediaplatform. Adverteren vraagt

skills die je bewust moet inzetten om je klant te bereiken.

1. Stem je advertentie af op het product en de doelgroep!

2. Maak een verantwoording van iedere keuze die je maakt in de advertentie: kleur, afbeeldingen, tekst, aansluiting op doelgroep, oproepen van gevoel etc. Maak gebruik van betrouwbare bronnen.

Tip:

Google op praktische tips voor adverteren op Instagram. Zo kun je lezen dat het zoeken van interactie met je doelgroep en een call-to-action eigenlijk onmisbaar zijn.

Slide 7 - Diapositive

Schrijven om te adverteren 2

Maak een folder, een flyer of een webtekst bij jouw product. Hier heb je meer tekst, maar ieder woord moet zorgvuldig gekozen zijn.

Zorg ook hier weer voor een samenspel tussen woord, kleur en beeld. Je hebt de marketingmix weer nodig om dit goed te kunnen doen.

Maak ook bij deze tweede advertentie gebruik van de betrouwbare bronnen op internet en maak een verantwoording van je keuzes met de juiste verwijzingen.

Gebruik jij beïnvloedingsprincipes van Cialdini? Laat dit zien! En verwijs naar de juiste bron.

Slide 8 - Diapositive

Zichtbaar leren

1. Verantwoording van je keuzes bij beide advertenties. Laat je bronnen zien. Zorg ervoor dat je weet hoe je op de juiste manier verwijst naar bronnen.

2. Feedback geven en krijgen. Je gaat feedback geven op het werk van een ander groepje en je ontvangt feedback van een groepje. Doe dit kritisch, opbouwend en volledig.

3. Reflectie op het leren en de samenwerking. Er is pas sprake van leren als je dit bewust doet. Kijk terug op jullie aanpak: wat ging goed en wat kon beter? Wat heb je geleerd over activerend schrijven, leesvaardigheid, bronnen, samenwerken, schrijfvaardigheid etc.? Wat ga je volgende keer anders aanpakken en wat neem je voortaan mee?

Slide 9 - Diapositive

Wat denkt de hoofdpersoon?

Wat voelt de hoofdpersoon?

Wat doet de hoofdpersoon?

Reflecteer op het zijn en handelen

Citeer een zin uit het boek die relevant is voor het verhaal en aanzet tot nadenken.

Geef een onderbouwde mening over het boek.

Slide 10 - Diapositive

werkwoordspelling

Tweede les na de toetsweek!

Ongeveer 15 minuten

25 vragen

vwo: -1 punt/fout

havo: -0,7 punt/fout

Cijfer komt wel in somtoday, maar de weging is 0

Heb je een onvoldoende? Dan mag je herkansen. Je krijgt dan 90% van je nieuwe cijfer.

Slide 11 - Diapositive

Dossier schrijven om te activeren

Werk aan de advertenties, de verantwoording en de reflectie.

Lezen om te reflecteren

'Literatuur laat ons inleven in mensen die wij niet zijn. En inlevingsvermogen maakt samenleven mogelijk.' (Guus Kuijer, 2021)

Foutloos leren spellen

Na de toetsweek maak jij de formatieve so over de werkwoordspelling. Plaats jij iedere d en t al op de juiste plek?

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive