Groene groep

• Didactisch ontwerpen 2
• Hoger onderwijs

Ordening van leerinhouden

Ordening volgens conceptuele structuren

Vanuit manier waarop kennisbestand is opgebouwd

1. Van veelomvattende begrippen -> bijzonderheden
2. Elementair -> complexe structuur

Boom-

structuur:

Lineaire ordening

• Systematische verderzetting doorheen verschillende inhoudsgebieden
• Sequentieel
• Drie verschillende ordeningen

Lineaire ordening volgens het voorkomen van inhouden in de werkelijkheid

Ruimtelijke relaties

Onmiddellijke omgeving eerst en dan verdere uitzetting

Temporele relaties

Volgorde gebeurtenissen en uitvoering 

bepaalde handelingen

Lineaire ordening volgens toepassingsmodaliteiten en -frequenties

Praktijkgerelateerd of mate van gebruik

Bij beroepsopleidingen

--> eerst stage, dan achterliggende principes

Vreemdetalenonderwijs

--> frequente woordenschat, dan uitbreiding

Lineaire ordening volgens vakinhoudelijke structuur

Bepaald door interne logica van het vak

Bij meetkunde (wiskunde)

--> Eerst punten, lijnen & hoeken

        --> Dan vlakke figuren

Elaborerende ordening

'Elaboratie is een begrip dat verwijst naar een diepe verwerking van informatie. Dit komt neer op koppelen van nieuwe informatie aan reeds verworven kennis die is opgeslagen in het langetermijngeheugen.'

(Wikipedia, Elaboratie)

- gehele leerinhouden verkort weergegeven

- verder in op elk thema

Elaborerende ordening

Exemplarische ordening

• Niet de gehele leerstof

• Bepaalde 'examples'/thema's

• Fundamentele inhouden

• Essentie van het vak

Exemplarische ordening

Voorbeeld

Technologische ontwikkeling

-> Bespreking tandwielmechanisme in een uurwerk

-> Zelfstandig andere toepassingen bestuderen

Elaborerende

Conceptuele structuur

Exemplarische ordening

In het vak fysica bestudeert de leerkracht het systeem van een hefboom in een notenkraker. De leerlingen kunnen zelfstandig andere toepassingen zoals een wip, een schaar... bestuderen.

Er wordt uitgegaan van de manier waarop het kennisbestand van de leerlingen is opgebouwd.
Verschillende pistes:
Veelomvattende begrippen -> Bijzonderheden
OF Omgekeerde weg

1. Lineaire ordening
2. Exemplarische ordening
3. Elaborerende ordening
4. Ordening volgens conceptuele structuren

Leerlingen moeten bepaalde leerinhouden beheersen alsvorens ze een volgend
leerstofonderdeel met succes kunnen leren

1. Lineaire ordening
2. Exemplarische ordening
3. Elaborerende ordening
4. Conceptuele ordening

... is een begrip dat verwijst naar een diepe verwerking van informatie. Dit komt neer op koppelen van nieuwe informatie aan reeds verworven kennis die is opgeslagen in het langetermijngeheugen

1. Exemplaar
2. Elaboratie
3. Organisatie
4. Geen enkel van de andere mogelijkheden

Waar/niet waar?
In een exemplarische ordening bespreekt men de gehele leerstof.

1. Waar
2. Niet waar