Welk knelpunt i.v.m. het Vlaamse onderwijs komt aan bod?
Ervaar jij dit ook zo?
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Vidéo
"We moeten (terug) meer focussen op kennis in ons onderwijs."
😒🙁😐🙂😃
Slide 8 - Sondage
Leerinhouden: doel of middel?
Slide 9 - Diapositive
De inhouden binnen informatica veranderen zo snel. Dit jaar werken we met MS Excel, volgend jaar misschien met een ander programma. Ik tracht vooral te bereiken dat mijn leerlingen de basisprincipes van het rekenblad begrijpen en kunnen toepassen. Zo kunnen mijn leerlingen over tien jaar hopelijk nog met het dan gangbare rekenblad werken.
A
Leerinhouden als doel
B
Leerinhouden als middel
Slide 10 - Quiz
Mijn leerlingen moeten de vervoegingen van een hele reeks werkwoorden in de meest courante tijden van buiten kennen. Dat is basiskennis van de Franse taal, toch?
A
intellectualistische visie
B
didactisch-formalistische visie
Slide 11 - Quiz
Leerinhouden: wat en in welke volgorde?
Slide 12 - Diapositive
PTS Boom koos ervoor om i.f.v. de eindtermen 'leren leren' voor de eerste graad eerst aandacht te besteden aan de inhoudstafel, alvorens leerlingen zelf schema's te laten maken.
A
macroniveau
B
mesoniveau
C
microniveau
D
het voorbeeld heeft geen betrekking op leerinhouden
Slide 13 - Quiz
Mevr. Tielen beslist om het hoofdstuk 'stadsontwikkeling' naar voor te schuiven in het jaar omdat dit interessant is om de schooluitstap naar Doornik voor te bereiden.
A
macroniveau
B
mesoniveau
C
microniveau
D
het voorbeeld heeft geen betrekking op leerinhouden
Slide 14 - Quiz
Ordening van leerinhouden
Slide 15 - Diapositive
Ordening in vakken
Lineaire ordening
Ordening volgens conceptuele structuren
Elaborerende ordening
Exemplarische ordening
Slide 16 - Diapositive
Lineaire ordening
volgens voorkomen van inhouden in de werkelijkheid
volgens toepassingsmodaliteiten en - frequentie
volgens vakinhoudelijke structuur
Slide 17 - Diapositive
Conceptuele ordening
Slide 18 - Diapositive
Elaborerende ordening
Slide 19 - Diapositive
Exemplarische ordening
Exemplarisch = representatief, "bij wijze van voorbeeld"
Keuze voor fundamentele onderdelen die de essentie illustreren
Slide 20 - Diapositive
Welk type van lineaire ordening is hier van toepassing?
In de lessen MAVO waarin politiek centraal staat start de leerkracht met het bespreken van de leerlingenraad op school, de volgende lessen staat de gemeenteraad op het programma, pas daarna komt de Vlaamse en nationale politiek aan bod.
A
voorkomen van inhouden in de werkelijkheid
B
toepassingsmodaliteiten en -frequentie
C
vakinhoudelijke structuur
D
dit is geen voorbeeld van een lineair ordeningsprincipe
Slide 21 - Quiz
Welk type van lineaire ordening is hier van toepassing?
Bij biologie start men met het bestuderen van de bouw van een cel, daarna komen de processen in een cel aan bod en tot slot is er aandacht voor de samenwerking tussen cellen. Deze leerinhouden bouwen immers verder op elkaar.
A
voorkomen van inhouden in de werkelijkheid
B
toepassingsmodaliteiten en - frequentie
C
vakinhoudelijke structuur
D
dit is geen voorbeeld van een lineair ordeningsprincipe
Slide 22 - Quiz
De lessenreeks DO2 stelt telkens één component van het didactisch model van De Corte centraal. We onderzoeken dan wat die component betekent in het didactisch proces en hoe jij die component kan invullen bij het voorbereiden van je lessen. We starten elke les dan ook vanuit een beschouwing op het model en situeren de component daarin, waarna we inzoomen op een specifieke didactische component.
A
Lineaire ordening
B
Ordening volgens conceptuele structuren
C
Elaborerende ordening
D
Exemplarische ordening
Slide 23 - Quiz
Totaliteitsonderwijs
projectonderwijs
thematisch onderwijs
probleemgestuurd leren
modulair onderwijs
...
Slide 24 - Diapositive
Probleemgestuurd onderwijs
Voorbeeld: casussen onderwijsbeleid (DO1)
Slide 25 - Diapositive
Modulair onderwijs
Voorbeeld: opleiding tot (hulp)kelner
(Busleyden Atheneum, Campus Nekkerspoel)
Slide 26 - Diapositive
Alles begrepen?
Opdracht 2 (cursus pp. 83-84)
Slide 27 - Diapositive
Opdracht 2 - oplossingen
Ordening volgens conceptuele structuren (V)
Lineaire ordening volgens toepassingsmodaliteiten en -frequentie (V)
Elaborerende ordening (V)
Probleemgestuurd onderwijs (T)
Exemplarische ordening (V)
Slide 28 - Diapositive
Non-linguïstische representaties
Slide 29 - Diapositive
Ter introductie
Slide 30 - Diapositive
Welke studiemethode gebruikt Tom Waes om het getal pi te memoriseren tot 100 cijfers na de komma?
Slide 31 - Question ouverte
Non-linguïstische representaties (NLR)
Combi van talige én niet-talige weergave van leerinhouden
Structuur en opmaak van NLR maakt onderlinge relaties zichtbaar
Voorbeelden: cursus pp. 72-75
Zie ook: SmartArt-toepassing in Word
Slide 32 - Diapositive
Non-linguïstische representaties (NLR)
Didactisch gebruik:
Volledige NLR’s aanbieden
Half-ingevulde NLR’s aanbieden
Lege NLR’s aanbieden
Niks aanbieden
Slide 33 - Diapositive
Cursusteksten
Slide 34 - Diapositive
Cursustekst beoordelen
Bestudeer de cursustekst (voorbeeld) op Canvas.
Evalueer de kwaliteit van deze cursustekst a.h.v. de checklist in de cursus (pp. 77-78).
Slide 35 - Diapositive
Selecteer 2 criteria en leg uit hoe ze (wel/niet) in de cursustekst aanwezig zijn.
Slide 36 - Question ouverte
Cursustekst: kwaliteitscriteria
inhoud
lay-out en structuur
didactische criteria
Slide 37 - Diapositive
Examentaak
Slide 38 - Diapositive
Slide 39 - Diapositive
Antwoorden toets Canvas
Slide 40 - Diapositive
Slide 41 - Diapositive
Slide 42 - Diapositive
Slide 43 - Diapositive
Slide 44 - Diapositive
Slide 45 - Diapositive
Slide 46 - Diapositive
Slide 47 - Diapositive
Slide 48 - Diapositive
Slide 49 - Diapositive
Ruzie op macroniveau?
VRT NWS (28/03/2023) - zie Canvas
Slide 50 - Diapositive
Schemavormen
groeperen - samenvatten - classificeren
Slide 51 - Diapositive
Schemavormen
volgorde aangeven - ideeën ordenen
Slide 52 - Diapositive
Schemavormen
verbanden visualiseren - oorzaak-gevolg weergeven
Slide 53 - Diapositive
Schemavormen
analyseren - vergelijken
Slide 54 - Diapositive
Cursusteksten
Slide 55 - Diapositive
Cursustekst beoordelen
Bestudeer de cursustekst (voorbeeld) op Canvas.
Evalueer de kwaliteit van deze cursustekst a.h.v. de checklist in de cursus (pp. 15-16).