H6 Lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Goedemorgen klas 2C

Vandaag...

- stillezen

- Lezen hoofdstuk 1

Goedemorgen klas 3I

Vandaag...

- Dagopening

- Herhaling Lezen

Leerdoelen:

- Ik ken de betekenis van veelvoorkomende functiewoorden

- Ik kan functies van delen van de tekst benoemen

Huiswerk donderdag 23 juni

Maken: Lezen hoofdstuk 5: opdracht 2, Lezen hoofdstuk 6:  opdracht  2

Wat gaan we deze les doen?

• Korte herhaling van H4 + H5
• Uitleg over H6

Doelen van deze les: 

• Ik weet welke functies verschillende tekstdelen hebben. 

Lezen H4

Argumentatie (1)

Enkelvoudige argumentatie: de schrijver onderbouwt zijn argument met één standpunt. 

Argumentatie (1)

Nevenschikkende argumentatie: de schrijver onderbouwt zijn standpunt met meerdere argumenten.

Argumentatie (1)

Onderschikkende argumentatie: de schrijver onderbouwt zijn standpunt met meerdere argumenten. Het argument onderbouwt hij met een ondersteunend argument.

Argumentatie (2)

Een schrijver kan zijn lezer ook overtuigen door te laten zien dat mogelijke argumenten tégen zijn standpunt niet kloppen. Dit wordt weerleggen genoemd. Met een weerlegging ontkracht je een argument of een tegenargument.

Lezen H5

Lezen H5 + H6

Een tekstgedeelte (een of meer zinnen of een of meer alinea’s) heeft binnen een tekst een bepaalde functie, die je kunt aanduiden met een functiewoord.

Functiewoorden H5: argument, conclusie, standpunt of voorbeeld, aanbeveling, aanleiding, constatering, probleemstelling

Functiewoorden H6: afweging, anekdote, definitie, nuancering, tegenwerping, vraagstelling 

Lezen H5 + H6

Vind je het nog lastig? Of weet je niet meer zo goed wat functiewoorden zijn?

Bekijk dan nog eens het filmpje op de volgende slide. 

Oefenen!

We maken samen opdracht 1.

Lees de omschrijvingen A t/m F: omschrijvingen van functiewoorden Lees daarna de teksten 1 t/m 4. Welk functiewoord hoort bij welke tekst?

A: Afweging - De schrijver heeft bijvoorbeeld voor- en nadelen gegeven of voor- en tegenargumenten. Nu moet hij bepalen wat het belangrijkste is, voordat hij een conclusie trekt. Afwegen is dus zoiets als 'vergelijken'. 

B: Anekdote - De schrijver vertelt een (waargebeurd en meestal grappig) verhaaltje als illustratie (voorbeeld) bij het onderwerp van een tekst. Anekdotes komen nogal eens voor aan het begin van een tekst (zie tekst 1).

C: Definitie - Zeer nauwkeurige omschrijving van een woord of begrip. 

D: Nuancering - Een nuancering is een verfijning of een kleine aanpassing van een bewering of stelling. De schrijver geeft bijvoorbeeld eerst zijn mening over iets en formuleert die vervolgens iets preciezer of maakt die mening wat minder zwart-wit.

E: Tegenwerping - Een tegenwerping is een reactie op een bepaalde mening of stelling. De ene persoon vindt iets, de ander stelt daar een andere opvatting tegenover. Een tegenwerping kan ook een argument zijn tegen een eerder gegeven mening.

F: Vraagstelling - De schrijver geeft aan welke vraag in (een deel van) zijn tekst centraal staat.

Antwoorden opdracht 1

-Tekst 2 F
(Vraagstelling)

-Tekst 3 D
(Nuancering)

-Tekst 4 A
(Afweging)

-Tekst 5 C (Definitie – Het gaat hier vooral om de eerste zin; de rest van de alinea is meer een toelichting)

Aan de slag!

Maak opdracht 2 van Lezen hoofdstuk 6.

Kun je strafschoppen trainen?

In hoeverre heb je het lesdoel gehaald:
Ik kan de functie van een tekst(gedeelte) herkennen en daar een functiewoord bij plaatsen.

😒🙁😐🙂😃