IB_FR_3_Unité 1 - innovation scientifique - Cours 6 20250304

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

Enlevez votre manteau. /

Doe je jas uit.

Mettez votre téléphone portable dans votre sac à dos./

Mobiel in de tas.

Écouteurs dans vos sacs à dos./

Oortjes in de tas.

Posez vos sacs à dos par terre./

Doe je tas op de grond.

Posez votre ordinateur portable fermé sur la table/

Laptop dicht op tafel.

Mettez votre matériel scolaire sur la table/

Schoolspullen op tafel.

Tijdens de les.../ Pendant le cours...

... vous êtes silencieux lorsque le professeur parle.

... vous êtes silencieux lorsqu'un camarade de classe parle.

... écoutez ce que le professeur dit et suivez les instructions.

... vous êtes amical à tout moment.

... vous participez activement.

Welkom bij VAK

Periode 2:

Learner Profile: ....

Communicator

ATL: ....

Social and communication skills.

Related concepts: ....

Function and Structure:

- Function refers to the purpose and/or use of communication.

- Structure refers to the organization, pattern and elements of text, in any format. It promotes comprehension and effectiveness of communication. 

Key concept: ....

Communication is the exchange or transfer of signals, facts, ideas and symbols. It requires a sender, a message and an intended receiver. Communication involves the activity of conveying information or meaning.

Statement of Inquiry : New technologies change the way we

communicate with each other and learn a language

Global context: ....

Scientific innovation and science.

In this unit we explore the impact of digital life, virtual environments and the information age on the way we communicate with each other.

Objectifs d'apprentissage/ Leerdoelen

- Je sais partager des aspects positifs et négatifs de ChatGPT./ I know how to share positive and negative aspects of ChatGPT.

- Je comprends une vidéo sur comment les jeunes s'informent./ I understand a video on how young people get information.

03-09 maart	10-16 maart	17-23 maart
Comment la technologie influence-t-elle notre façon d’apprendre?/ Hoe beïnvloedt technologie de manier waarop we leren? - 04/03 - Deadline voor het indienen van tekst (PO).	- Révision/ Herziening - 11/03 - Deadline vlog (PO).	Toetsweek

Overzicht - Periode 2

Le 04 Mars

Aujourd'hui!

- Date limite PO-texte

Le 11 Mars

- Date limite PO-Vlog

Attention!

Les verbes en -ir

les verbes en -ir 

présent

je finis

tu finis

il finit

nous finissons

vous finissez

ils finissent

Conjugaison du verbe finir/

Vervoeging van het werkwoord eindigen

Uitgangen

Le comparatif et le superlatif

Le comparatif/ De vergelijking

Le but du comparatif est de comparer 2 personnes ou 2 objets./

Het doel van de vergelijking is om 2 personen of 2 objecten met elkaar te vergelijken.

Exemple: La vendeuse est plus gentille que le vendeur./                  De verkoopster is aardiger dan de verkoper.

Les comparaisons

In het Frans gebruik je de volgende woorden om te vergelijken:

• moins... que    (minder...dan) - (comparatif d'infériorité)
  
• plus...... que     (meer....dan)   - (comparatif de supériorité)
  
• aussi.... que     (even....als)      - (comparatif d'égalité)

- moins/plus/aussi représente l'adjectif/ moins/plus/aussi staan voor het bijvoeglijk naamwoord.

- que vient après l'adjectif, que devient qu' devant une voyelle ou un h muet./ que staat na het bijvoeglijk naamwoord, que wordt qu' voor een klinker of stomme h.

Le comparatif et l'adjectif

Le comparatif et l'adjectif

L'ordinateur portable est plus grand que la tablette.

De laptop is groter dan de tablet.

La tablette est moins grande que l'ordinateur portable.

De tablet is minder groot dan de laptop.

Les films sont aussi intéressants que le livres.

De films zijn net zo / even interessant als de boeken.

Attention:

L'adjectif s'accorde avec le sujet!

Le comparatif et l'adverbe

Le comparatif et l'adverbe

Exemples 'moins que': 

- Sa femme gagne moins facilement de l'argent que lui.
- Ses enfants travaillent moins attentivement que nos enfants. 

Attention: l'adverbe est invariable!

Le superlatif

De overtreffende trap

Le superlatif

Exemples 'le/la/les moins ...':

-- Tu connais la profession la moins amusante?/ Ken jij het minst leuke beroep?

Exemples 'le/la/les plus ...':

++ Voici, les 15 métiers les plus horribles./Hier zijn de 15 meest vreselijke banen.

Attention: 

• L'adjectif s'accorde toujours!
• On reprend l'article.

Le superlatif et l'adjectif (het bijvoeglijk naamwoord)

Le superlatif et l'adverbe (het bijwoord)

-- Son vélo roule le moins rapidement./Zijn fiets beweegt het langzaamst.
-- Cette dame danse le moins élégamment./ Deze dame danst het minst elegant.

++ Le prof prononce le plus clairement ce mot./De leraar spreekt dit woord het duidelijkst uit.

++ Les chanteuses chantent le plus correctement./ De zangers zingen het meest correct.

On utilise toujours l'article défini MASCULIN près du superlatif.

We gebruiken altijd het bepaald lidwoord MANNELIJK in de buurt van de overtreffende trap.

goed

klein

slecht

goed

weinig

veel

de vergelijkende                  de overtreffende trap

1. La fille est plus grand que le garçon.
2. La fille est plus grande que le garçon.
3. La fille est plus grands que le garçon.
4. La fille est plus grandes que le garçon.

Zij zijn de knapste meisjes.

1. Elles sont les plus beaux filles.
2. Elles sont les plus belles filles.
3. Elles sont le plus belles filles.
4. Ils sont les plus belles filles.

Jean est né en 2005. Paul est né en 2006. Paul est donc....

1. plus âgé
2. moins âgé
3. aussi âgé

Marianne mesure 1m67. Monique mesure 1m80. Monique est donc......

1. plus grande
2. aussi grande
3. moins grande

Questions?

Vidéo

www.lesfeesdufle.com

Répondez à l'activité imprimée.

Vocabulaire

Compréhension

Et vous, comment vous vous informez ?
And how do you get information?

Réfléxion

- Je sais faire des comparaisons.

Ik weet hoe ik vergelijkingen moet maken.

- Je sais utiliser le superlatif. 

Ik weet hoe ik de overtreffende trap moet gebruiken.

- Je comprends une vidéo sur comment les jeunes s'informent. 

Ik begrijp een video over hoe jongeren aan informatie komen

Bonne Semaine!